案例教学法在高中地理教学中的应用

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案例教学法从学生的兴趣出发,有条理地把自然地理、区域地理和人文地理等相关知识点通过联系学生的生活实际以片段的方式传授给学生,通过直观、简单的方式呈现出来,便于学生理解和学习,提高学生的学习效率。但是,教师不能盲目使用案例教学法,要掌握一定的方法和原则,才能起到事半功倍的教学效果。文章通过分析案例教学法的使用原则和技巧,提出了具体的课堂实践策略。
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国有投资公司一般为国有全资企业,在一定的授权范围内开展国有资本运作、履行国有资本出资人职责。本文从财务视角出发,对华南地区二家省属国有投资公司盈利模式进行分析,并提出建议。
黄河流域是中国生态保护和经济发展的重要区域,2020年沿黄九省GDP为2.47万亿元,占全国总GDP的25%。从经济总量来看,黄河流域仍是发展不充分的地区。2010年至2020年沿黄九省人均GDP始终低于全国人均GDP且差距逐年增大,2020年沿黄九省人均GDP为6.04万元/人,仅为全国人均GDP的84%。为解决长久以来黄河流域发展不平衡不充分问题,2019年9月国家正式提出“黄河流域生态保护和
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<正>我国幅员辽阔,有着丰富的淡水资源。但由于人口众多,故人均淡水资源贫乏。据统计,我国淡水资源约占世界水资源总量的6%,人均占有量为世界平均水平的1/4。目前,我国大于10平方千米的淡水湖泊有238个,面积为29 898.5平方千米;咸水湖208个,面积28 677.8平方千米;盐湖135个,面积10 095.3平方千米,属于湖泊水资源缺乏的国家。随着工业化、城镇化进程的推进,工业废水、农业灌溉
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