【摘 要】
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随着城市化进程加快，城市务工人群逐渐增多，加之教育事业不断发展，班级规模也在不断扩大。班级人数激增，师资力量不足，进而出现班级管理难度大、学生差异明显等问题，不仅影响教师与学生的身心状态，对教学质量亦产生较大影响。在此背景下，小组合作学习模式被引入课堂教学之中，通过将班级整体划分为多个小组的方式，降低班级人数激增带来的教学难度，同时推动自主、探究、合作学习模式的落实，为学生综合素养的提升奠定了基础
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随着城市化进程加快，城市务工人群逐渐增多，加之教育事业不断发展，班级规模也在不断扩大。班级人数激增，师资力量不足，进而出现班级管理难度大、学生差异明显等问题，不仅影响教师与学生的身心状态，对教学质量亦产生较大影响。在此背景下，小组合作学习模式被引入课堂教学之中，通过将班级整体划分为多个小组的方式，降低班级人数激增带来的教学难度，同时推动自主、探究、合作学习模式的落实，为学生综合素养的提升奠定了基础。对此，本文将探析小组合作学习在小学数学教学中的应用，旨在聚焦小组合作学习应用方式的细节，提升小学数学教学实践性与丰富性。
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