【摘 要】
：
为了适应大数据时代环境污染与区域循环经济关系，提出大数据时代的环境污染与区域循环经济关系建模分析。通过建立区域循环经济空间计量模型、区域环境污染滞后经济特征计算、环境污染与区域循环经济发展关系的大数据整理与环境污染与区域循环经济关系模型，完成大数据时代下模型建立，并在建立过程中对相关参量与变量关系加以分析。通过与对比模型SVM的数据对比表明，提出建立的模型能够客观反映大数据时代的环境污染与区域循环
【基金项目】
：
陕西省教育科学规划项目（SGH17H510）;陕西省教育科学规划项目（SGH17H507）；
论文部分内容阅读
为了适应大数据时代环境污染与区域循环经济关系，提出大数据时代的环境污染与区域循环经济关系建模分析。通过建立区域循环经济空间计量模型、区域环境污染滞后经济特征计算、环境污染与区域循环经济发展关系的大数据整理与环境污染与区域循环经济关系模型，完成大数据时代下模型建立，并在建立过程中对相关参量与变量关系加以分析。通过与对比模型SVM的数据对比表明，提出建立的模型能够客观反映大数据时代的环境污染与区域循环经济关系，数据分析结果可靠度高，模型稳定性更好。
其他文献
对景电提灌工程离心泵采用的滚动轴承进行故障分析和理论计算，发现离心泵在不利工况下运行会造成轴承使用寿命缩短。针对此问题对景电提灌工程离心泵进行改造，通过解析法和有限元分析法对轴承进行建模分析，计算其轴承压力分布，分析了正交刚度与阻尼、轴承温升、轴承偏心率等参数随转速的变化规律，同时对改造后轴承的稳定性进行分析。结果表明：经过改造后的滑动轴承力学特性表现良好，在不利工况下可显著提升轴承的承载力；通过
世亲所造《法华经论》指出多宝与释迦二佛并坐，示现化佛、非化佛、法佛、报佛。但吉藏在《法华论疏》中，删除菩提流支译本的“非化佛”，将《法华经论》的佛身论诠释为法、报、化三身说。并且，吉藏还以勒那摩提译本的“应化佛菩提”译语替代菩提流支译本中的“应佛菩提”。吉藏两次“误引”的意图是融合《法华经论》与《摄大乘论》的三身说，并通过对二种三身说的融合，既反驳当时认为《法华经》未明佛性的观点，又反驳当时以《法
我觉得对汽车音响做安装调试完后,每个调试师都应该有一个衡量它的标准。至于这个标准,我觉得没外界所认为的那么神秘,那么高深,其实每个人的标准都不同,衡量调音是否成功的标准靠的是自己的感觉,也就是个人对音乐的见解。所以这就要求调音师完全用心去聆听,用自己对音乐的感觉,以及对音乐的认识去真正体会。好的音乐配上好的音响效果是给人一种美的享受,如果不是这样,那就是一种折磨,还不如开车的时候不放音乐。
＜正＞调音是充分发挥一套汽车音响效果的重要步骤,也是保护音响器材的重要环节。如果设定得宜,音响系统不但能发挥出应有的效果,而且在偶然不当的操作情况下,仍然对产品有基本的保护。然而,随着时代的进步,音响产品种类日渐繁多,在匹配和调整上都相对地复杂了,如果单靠经验来调整,在市场上可能找到的出色技师不多。有鉴于此,市面上出现了很多协助调音的工具,而SMD这家公司推出的调音三宝,的确能协助提升很多行内人士
园林植物配置是园林景观的主要构成要素,在整合植物生态学后,园林植物配置不再局限于追求园林美观性,更要通过合理配置多样化的植物物种促进园林的可持续发展,提高园林的生态环境质量。本文研究探讨了园林植物配置中植物生态学的整合运用方法,期望对提高园林植物景观的生态价值有所帮助。
人工智能快速发展，技术优势显著，利用人工智能分析公安政务微博对充分发挥公安政务微博作用、加强公安微博建设有重要意义。如何充分发挥人工智能技术优势，对公安政务微博进行快速、准确、一体的信息挖掘是本文思考的。本文通过构建集数据获取、分析、运用为一体的公安政务微博分析系统模型，对微博内容热点、微博评论情感进行分析研判，并进行实验对模型进行优化。实验结果表明，运用决策树算法对公安政务微博评论的情感分析效果
“双减”是一项系统工程，是一场深层次的教育变革。上海市嘉定区丰庄中学积极构建“让每一个生命丰富多彩”的教育生态，提出了教育教学转型的“三个转向、四个导向、五个统一和六个吸引”，以“研究型队伍建设”为动力源，以“改进作业”为切入点，以“特色课程实施”为主渠道，以“课堂转型”为关键点，以“家校社合作”为外部保障，进行了“双减”背景下学校提质增效的实践探索。
＜正＞为推进新时代民营企业工会创新发展,江苏省南京市总工会出台了《关于进一步加强全市民营企业工会建设的意见》（以下简称《意见》）。近期,南京市总工会经审会在对基层工会审查审计的同时,抽取区总工会所属6家基层民营企业工会实施延伸审计,通过以点带面和大数据分析,全面了解民营企业工会财务管理现状,对发现的带有普遍性和典型性问题,找出根源,提出有针对性的解决对策和建议。
＜正＞在日常的班级管理过程中,班主任要做好学生核心素养的引导和创新,因此建立在立德树人教育根本任务的基础上,结合班级管理过程中的突出问题,进行针对性分析也是进一步强化核心素养培育质量的关键研究课题。一、以核心素养为基础的班级管理工作体系在核心素养培育的需求指引下,班级管理也需要发挥学生的主观能动性。