【摘 要】
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中小学英语课程具有工具性和人文性双重性质。其工具性告诉我们,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。通过英语课程的落实,学生初步形成用英语与他
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中小学英语课程具有工具性和人文性双重性质。其工具性告诉我们,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。通过英语课程的落实,学生初步形成用英语与他人交流的能力,其思维能力也得到同步提升和发展,为他们今后的英语学习和其他相关科学文化知识的学习奠定基础。英语课堂中的批判性思维问题不仅可以激发学生参与课堂讨论的积极性,培养学生的分析评价能力,还有助于学生形成有效的学习策略,加深对中西文化的理解,形成正确的人生观和价值观,为未来的可持续发展奠定基础。
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