【摘 要】
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小学数学教育大多以简单的知识讲授与作业练习相结合的方式进行,然而在教学实践中,教师能够基本了解学生对于这种教学模式的接受程度并不高,而且存在知识点反复练习、作业任
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小学数学教育大多以简单的知识讲授与作业练习相结合的方式进行,然而在教学实践中,教师能够基本了解学生对于这种教学模式的接受程度并不高,而且存在知识点反复练习、作业任务枯燥乏味等问题.本文围绕小学数学课程作业训练展开教师对于作业设计所产生的问题及应对方法的分析及讨论,对于小学阶段学生而言,兴趣是最好的教师,如何让学生在课堂学习之中,课后练习之时,充分理解吸收教学知识内容,并产生兴趣,积极投入更好、更深入的主动学习之中,这是教师在教育教学活动中应该不断思考的问题,必须在教学的各方面做出应对调整,让学生养成良好学习习惯.
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