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利用学科间的融合,构建自主、开放、探究式的小学数学课堂教学结构,促进学生的全面发展。
创新学科整合方式,享受数学多元课堂——小学数学课堂教学与其他学科整合的实践探索
【摘 要】
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利用学科间的融合,构建自主、开放、探究式的小学数学课堂教学结构,促进学生的全面发展。
【机 构】
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广东省深圳市福田区园岭外国语小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年23期
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