基于核心素养的生活化地理课堂实践

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linxiong12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在素质教育和教学改革的推动下,核心素养成为当前教育教学关注的重点.借助生活化教学,让学生掌握地理知识、地理技能,也成为地理教学努力的主要方向.本文以新课改为背景,结合高中地理核心素养的教学要求,就核心素养下的生活化地理课堂实践提出几点建议.
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
在小学数学课堂教学中,教师应以培养学生的思维为重,从学生的思维角度设计教学,运用其能够理解的知识不断引导,争取实现教师和学生的共鸣.
近些年,我国主要湖泊富营养化时有发生,引发水华、赤潮等灾害,藻类大量繁殖,争夺营养物质、光照、氧气等生长条件,破坏了水体原有生态平衡,同时由于一些藻种会释放毒素,威胁人类的健康。因此对引起水华赤潮的浮游藻群落的便携、快速、现场实时检测的研究势在必行。但一般的方法不是过程复杂、价格昂贵就是携带困难、很难实现现场检测。本实验利用藻类荧光特性的原理,进行蓝藻分类识别及生物量分析,建立一种操作简便并且能够
ZnSe(110)表面与各种分子之间相互作用及催化氧化反应的研究对于提升ZnSe在气敏、催化等领域中的应用具有重要意义。本文采用密度泛函理论和周期性平板模型,分别计算了ZnSe(1
目的 对幼儿园儿童的家长采用微信与常规模式的不同健康教育干预模式,比较分析6个月后的干预效果,为疾病预防控制部门建立良性沟通的信息反馈平台,以及制定符合新媒体时代的
目前,掺硼金刚石作为一种极佳的电极材料,具有优良的电化学性能,如较宽的电位窗口,较低的背景电流,很好的化学稳定性和响应灵敏,因其优异的物理化学稳定性和电化学性能引起了研究者