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教育故事
她虽然退休了，但还想留在三尺讲台上，讲更多做人的道理，让学生成为对社会有责任感的人。教师不仅仅是传授知识的教者，更是育人的智者。王桂霞说：“如果，再给我四十载，我仍然选择做一名普通的教师。我没有遗憾，只感慨时光太快了。”
冰天雪地的留念
从教45年的王桂琴，目前退居温暖宜人的广东省珠海市。她在沈阳从教期间曾带过8届毕业生；在珠海从教期间曾带5届初中毕业生。
回忆自己在辽宁省沈阳市任教的经历，王桂霞不能忘记这样一幕场景：
沈阳的一个寒冷冬日里，大雪封住了城市的主要车道，人们在风雪中艰难前行，初中的学生们要去街道扫雪，有学校、年级、班级的扫雪地段，为了城市的交通，班级有这样的班规：雪停就是命令！
在北陵大街的桥底下的班级雪段，被汽车轧得结结实实，用扫帚是清理不了的，铁锹受力面积小，一锹一锹的铲除，也是异常困难。每次面对冰天雪地的任务，王桂霞都会捏出一把冷汗。气温在零下20℃，初中学生也只有十二三岁，需要班主任有强大的号召力。
深秋，王桂霞就会安排男生自己动手找来板材，再用特大号钉子钉好两个一米长、半米宽的大木板扒犁，用作推雪的工具。班里要预备4个用柳条编织的大筐，4把大扫帚，4把铁锤子。如果遇到冰雪的时候，就先用锤子凿凿，然后用扒犁推推，接着用扫帚扫扫，再用铁锹铲铲，最后放在柳条筐中，倒入绿化带。王桂霞说：“我们要未雨绸缪，先做好入冬的准备。”
“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园”，唱着这首学生写的校园歌曲，王桂霞带着学生走上雪段。这首歌是她带的1977届毕业生——刁斗写的。每次唱起这首歌，作为语文老师，王桂霞都会有一种幸福感。告诉扫雪的学生们，分组合作，集中兵力，从中间路段，向两边突击，注意安全，听指挥，守纪律，班长、组长认真负责，学生们的哈气，在帽子上，口罩上结成冰花，各个小脸红扑扑的，露出亮晶晶的双眼。白色的雪堆积在绿化带中，为明年春天孕育着新绿。
学生们不怕苦，不怕累，唱着歌回到学校。一名学生在作文课上写道：“王老师，如妈妈一样，在雪中为我们指挥交通，以身作则地铲雪。我们喜欢沈阳的冬天，更喜欢下雪，这样我们更能感受到冬日的温暖与温馨，我爱这个班级。有时我更希望周日有雪，这样，王老师会带我们来到沈阳的北陵公园，带我们去打雪仗，溜冰。欢声笑语荡漾在白色的童话世界里。”
一名学生，一生回忆
王桂霞与学生的互动是幸福的。在课堂上，面对学生一张张笑脸，一双双求知的眼睛，她感到满足，有种感动。王桂霞说：“学生们毕业后，从远方寄来的贺卡，我能感到茫茫人海中，有种师生的牵挂，感受到师生间的依恋、关心、知心。”
在课堂上，王桂霞倾听学生的心声，全心全意为学生释疑解惑，因材施教，爱治其心、严导其行。王桂霞说出这样一件事：
“1997年，我教的一个学生叫于超，当年他因为理科强，尤其是数学成绩突出，每次考试几乎是满分。但是他的语文成绩并没有如数学成绩一样，语文表达能力，尤其是口头表达能力，总是有口头语‘那，那……’甚至一次发言，他说了21次‘那’字，我锁了一下眉头，希望能转变他的现状。
“当时，与我一起搭班的数学老师是刘福，他是我的1978届学生。我们合作非常愉快，他教的数学成绩也一直是很优秀，如今也评为辽宁省特级教师。我们为于超同学量身定做了一份‘中考计划’。最后，于超数学满分，通过了清华附中在辽宁省的特招考试，前往首都——北京学习。
“考试结束后，我和于超就在语言表达方面做了深入互动，让他意识到语言输出的条理性，思路的清晰性，他慢慢有所变化，‘那’字也消失了。”
教师是学生的良师益友，更是学生心中的灯塔。要做好引导，有效的互动，才能让师生建立强有力地信任感。如今已经退休的王桂霞想对学生们说：“抓紧时间，与时间赛跑，不虚度年华。”
本刊点评
教师固然要帮助学生学习，更要關注孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立亲密平等的朋友关系。坚信孩子有独立处理事情的潜质，尽可能支持他们。失败时，应鼓励安慰；成功了，要及时表扬。对学生的教育和引导就应做到全方面，这需要教师全身心的付出。王桂霞以自己的行动证明：为学生指路的人，一生受学生敬仰。
她虽然退休了，但还想留在三尺讲台上，讲更多做人的道理，让学生成为对社会有责任感的人。教师不仅仅是传授知识的教者，更是育人的智者。王桂霞说：“如果，再给我四十载，我仍然选择做一名普通的教师。我没有遗憾，只感慨时光太快了。”
冰天雪地的留念
从教45年的王桂琴，目前退居温暖宜人的广东省珠海市。她在沈阳从教期间曾带过8届毕业生；在珠海从教期间曾带5届初中毕业生。
回忆自己在辽宁省沈阳市任教的经历，王桂霞不能忘记这样一幕场景：
沈阳的一个寒冷冬日里，大雪封住了城市的主要车道，人们在风雪中艰难前行，初中的学生们要去街道扫雪，有学校、年级、班级的扫雪地段，为了城市的交通，班级有这样的班规：雪停就是命令！
在北陵大街的桥底下的班级雪段，被汽车轧得结结实实，用扫帚是清理不了的，铁锹受力面积小，一锹一锹的铲除，也是异常困难。每次面对冰天雪地的任务，王桂霞都会捏出一把冷汗。气温在零下20℃，初中学生也只有十二三岁，需要班主任有强大的号召力。
深秋，王桂霞就会安排男生自己动手找来板材，再用特大号钉子钉好两个一米长、半米宽的大木板扒犁，用作推雪的工具。班里要预备4个用柳条编织的大筐，4把大扫帚，4把铁锤子。如果遇到冰雪的时候，就先用锤子凿凿，然后用扒犁推推，接着用扫帚扫扫，再用铁锹铲铲，最后放在柳条筐中，倒入绿化带。王桂霞说：“我们要未雨绸缪，先做好入冬的准备。”
“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园”，唱着这首学生写的校园歌曲，王桂霞带着学生走上雪段。这首歌是她带的1977届毕业生——刁斗写的。每次唱起这首歌，作为语文老师，王桂霞都会有一种幸福感。告诉扫雪的学生们，分组合作，集中兵力，从中间路段，向两边突击，注意安全，听指挥，守纪律，班长、组长认真负责，学生们的哈气，在帽子上，口罩上结成冰花，各个小脸红扑扑的，露出亮晶晶的双眼。白色的雪堆积在绿化带中，为明年春天孕育着新绿。
学生们不怕苦，不怕累，唱着歌回到学校。一名学生在作文课上写道：“王老师，如妈妈一样，在雪中为我们指挥交通，以身作则地铲雪。我们喜欢沈阳的冬天，更喜欢下雪，这样我们更能感受到冬日的温暖与温馨，我爱这个班级。有时我更希望周日有雪，这样，王老师会带我们来到沈阳的北陵公园，带我们去打雪仗，溜冰。欢声笑语荡漾在白色的童话世界里。”
一名学生，一生回忆
王桂霞与学生的互动是幸福的。在课堂上，面对学生一张张笑脸，一双双求知的眼睛，她感到满足，有种感动。王桂霞说：“学生们毕业后，从远方寄来的贺卡，我能感到茫茫人海中，有种师生的牵挂，感受到师生间的依恋、关心、知心。”
在课堂上，王桂霞倾听学生的心声，全心全意为学生释疑解惑，因材施教，爱治其心、严导其行。王桂霞说出这样一件事：
“1997年，我教的一个学生叫于超，当年他因为理科强，尤其是数学成绩突出，每次考试几乎是满分。但是他的语文成绩并没有如数学成绩一样，语文表达能力，尤其是口头表达能力，总是有口头语‘那，那……’甚至一次发言，他说了21次‘那’字，我锁了一下眉头，希望能转变他的现状。
“当时，与我一起搭班的数学老师是刘福，他是我的1978届学生。我们合作非常愉快，他教的数学成绩也一直是很优秀，如今也评为辽宁省特级教师。我们为于超同学量身定做了一份‘中考计划’。最后，于超数学满分，通过了清华附中在辽宁省的特招考试，前往首都——北京学习。
“考试结束后，我和于超就在语言表达方面做了深入互动，让他意识到语言输出的条理性，思路的清晰性，他慢慢有所变化，‘那’字也消失了。”
教师是学生的良师益友，更是学生心中的灯塔。要做好引导，有效的互动，才能让师生建立强有力地信任感。如今已经退休的王桂霞想对学生们说：“抓紧时间，与时间赛跑，不虚度年华。”
本刊点评
教师固然要帮助学生学习，更要關注孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立亲密平等的朋友关系。坚信孩子有独立处理事情的潜质，尽可能支持他们。失败时，应鼓励安慰；成功了，要及时表扬。对学生的教育和引导就应做到全方面，这需要教师全身心的付出。王桂霞以自己的行动证明：为学生指路的人，一生受学生敬仰。