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什么样的教学是有效的？回答这个问题并不容易。首先，我们需要弄清楚的是，教学要取得什么样的效果才算是有效的。在日常教学中，学生掌握知识的多少常常被用来衡量教学是否有效。在这样一个知识“爆炸性”增长、无时无处不影响人们的生活甚至决定命运的“知识经济时代”，教学的知识目标无论怎样看重似乎都不为过。与此相关联的是，为了让学生更好地掌握知识，认知能力的发展也至关重要，亦成为教学是否有效的有力证明。然而，一个最根本的却往往被忽视、被淡忘的问题是，教学的对象是人，作为培养人的教学活动的根本目的，