【摘 要】
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[目的]探讨建构主义学习观引导下心肺复苏信息化教学实践效果。[方法]选择某高等专科学校2017级护理专业2班学生为观察组,实施基于建构主义理论心肺复苏信息化教学实践;抽取4
【机 构】
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首都医科大学宣武医院,南阳医学高等专科学校
【基金项目】
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2019年河南省医学教育研究项目,编号:Wjlx2019302;2019年南阳医学高等专科学校教育教学改革研究与实践项目,编号:JGXM201916
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[目的]探讨建构主义学习观引导下心肺复苏信息化教学实践效果。[方法]选择某高等专科学校2017级护理专业2班学生为观察组,实施基于建构主义理论心肺复苏信息化教学实践;抽取4班作为对照组,实施心肺复苏传统教学,比较两组学生理论、技能成绩和心肺复苏操作步骤正确率[结果]观察组学生理论、技能成绩分别为(86.29±3.31)分、(88.22±3.62)分,对照组学生理论、技能成绩分别为(75.52±3.46)分、(76.43±3.65)分,两组比较差异均有统计学意义(P&
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