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一、以学定教,识记生字《义务教育小学语文课程标准(2011年版)》指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合。我们要运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,激发学生主动参与学习。本课要认识的生字字形较为复杂,可采用以下两种方式进行识记。