【摘 要】
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地方立法实行什么样的体制,国家尚未作出法律规定,各省(市、自治区)、市(省会市和较大市)的作法也各不相同。据了解,目前各省、市的地方立法体制大致可以概括为三种类型:第一
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地方立法实行什么样的体制,国家尚未作出法律规定,各省(市、自治区)、市(省会市和较大市)的作法也各不相同。据了解,目前各省、市的地方立法体制大致可以概括为三种类型:第一,分散的地方立法工作体制。即地方性法规草案提请到人大常委会后,交由业务对口的专门委员会或工作委员进行初步审议,而常委会会议一次没有通过的,仍由这个委员会继续审议修改,直至通过。这种立法任务分散到各个委员会分头去搞,好处在于使人大各有关委员会都能参与这项工作,但也存在着明显不足。因为,目前法规草案的起草任务大多数是由政府有关职能部门来承担的,
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今年乡镇人大换届选举后,商丘县27个乡、镇的人大主席团副主席中,上届留任的只有2名。为了使新任主席掌握人大工作基本知识,尽快适应人大工作,近日,商丘县人大常委会对全县乡
陶行知先生说：“我们必须变成孩子，才配做小孩子的现实。教育需要思想，需要用行知思想提升教育的品质，更需要有成千上万有思想的教师，有自己明确的教育理想和教育追求。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的风险。教师对孩子的哎，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是鱼教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一般无可阻挡的力量，创造出我们逛会和
某县人民法院最近对1995年以来所审理的7起319户农民状告政府加重"农负"的案件进行了系统的调查分析,发现尽管造成农民负担加重的原因是多方面的,但概括起来,主要有6个方面:
首先给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦？凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么能战胜自己而取得成功呢？很明显那是因为她们握住了走向成
镇江实小办学历史悠久，1912年始建于南京，原名为“方言学校”，1934年7月迁址镇江至今，校名经历了数次更迭，1983年10月，由江苏省教育厅批准决定，校名最终确定为“镇江市实验小学”。 近年来，学校着力于教师的专业成长，着眼于学生的全面发展，倾力践行“用心成就每一个梦想”的办学理念，大力弘扬学校“悦人悦己、乐学乐教、相亲相爱”的传统风尚，精心构建自然健康、开放向上的温馨校园，努力追求“智慧教
古人云：行成于思、思成于惑。大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进。这说明了学生提问质疑能力在学习中的重要性。在新课程改革中，始终以培养学生的自主学习能力和创新精神为主线，而
这些年新课改在全国不断的向前推进，传统数学教学因其单一性、封闭性过强，探索性、开放性、发展性不足而受到批评和质疑，农村也不例外，但是，课堂教学在情景性、探索性、交互性等方面有所加强的同时，新课改与农村的发展不协调不断显现出来，长期在农村教学过程中发现了不少问题，在此进行归结分析，并提出一些粗浅建议，以期抛砖引玉。 一、农村数学教学中存在的问题 （一）教师的观念与新教材之间的差距。在新教材实施过
《数学课程标准》中指出：＂评价的目的是全面了解学生的数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。对数学
这是一串令人揪心的数字——据河南省劳动厅伤亡事故通报显示:1996年河南省非矿山企业发生职工伤亡事故489起,死亡240人,重伤338人;矿山企业发生职工伤亡事故368起,死亡710人
真心贴近孩子，因地制宜创设环境，让环境创设成为教育课程的一部分；精心设计，创设贴近自然的活动环境，让动起来；追随儿童的身心特点，创设多元的教育环境，还给孩子一片蓝天；追随孩子的成长，在孩子与家长间创设发展融合的环境。 《小学语文新课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这足以说明环境对一个人的健康成长起着至关重要的作用，对孩子们身心发展的