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以部编版小学语文三年级上册中的真实事件的叙事性作品为例,探究如何培养小学生对作品中人文内涵的自主探究创新能力。复述真实故事,逐一分层设问,多角度探究事件本身及人物的人文内涵;叙事中究其情理,观察思考,探究生活之事之理之情;联系实际,联想想象,身临其境,学以致用。
培养小学生对人文内涵的自主探究创新能力
【摘 要】
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以部编版小学语文三年级上册中的真实事件的叙事性作品为例,探究如何培养小学生对作品中人文内涵的自主探究创新能力。复述真实故事,逐一分层设问,多角度探究事件本身及人物
【机 构】
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临城县教研室
【出 处】
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教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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河北省邢台市教研科学规划课题“小学语文教学中培养学生自主探究创新能力的研究”(课题编号:1801382)的成果之一
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