【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展,高等职业教育逐渐成为高等教育的重要组成部分,因此对高等职业教育培养的人才的要求也有所提升,由于我国高职教育培养的是具有职业综合能力和全
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随着我国教育事业的不断发展,高等职业教育逐渐成为高等教育的重要组成部分,因此对高等职业教育培养的人才的要求也有所提升,由于我国高职教育培养的是具有职业综合能力和全面素质的高级技能综合运用人才,因此在教育上就应当注重知识的实践性与运用性。目前我国高职教育的管理会计科目中就存在一些理论与实践脱节、综合教育不到位等问题,导致我国高职教育中管理会计学科的教学效率低下,学生实践能力薄弱。本文将首先提出管理会计在高职教育中面临的困境,然后通过对问题的分析提出相应的解决对策。
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我是一名来自农村学校的信息技术教师，条件相对于城里的学校要差一些，城里的学生几乎家家自己有计算机，自然他们的动手能力要强一点，而农村的孩子们接触到计算机的机会相对要少一些，自然他们的动手操作能力要差很多。针对农村孩子信息技术基础差这个现状，我觉得有必要提高小学生的信息素养。那么何为信息素养呢？起初，有的教师认为信息素养就是学好信息技术教材上的内容，掌握一些必要的计算机知识以及操作方法。其实这种认识