【摘 要】
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摘要：从问题设置、命题情境、答题能力、学科素养、评价依据等角度来看，高考政治卷中的议题式试题有其自身特点，很好地体现了新课程标准和高考评价体系的要求。高考引导教学，落实到一线教学课堂，可以从精设议题、精构情境、精彩互动、精准评价四个角度探索思想政治课议题式教学的策略。 关键词：高中政治;议题式试题;议题式教学;教学策略 中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2
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摘要：从问题设置、命题情境、答题能力、学科素养、评价依据等角度来看，高考政治卷中的议题式试题有其自身特点，很好地体现了新课程标准和高考评价体系的要求。高考引导教学，落实到一线教学课堂，可以从精设议题、精构情境、精彩互动、精准评价四个角度探索思想政治课议题式教学的策略。
关键词：高中政治;议题式试题;议题式教学;教学策略
中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）02B-0036-05
近年来，高考政治试卷中出现了部分议题式试题，体现了《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》和《中国高考评价体系》的要求。本文结合2019年全国高考卷典型试题和自身教学实践，对议题式试题的特点以及议题式教学的策略作初步探讨。
一、议题式试题的特点
【2019·全国一卷·40】
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