【摘 要】
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体育学科是以身体活动为主的教育课程,教学过程以练习为核心,整个教学活动围绕“练”进行。以一定程度上也可以这样说,如果一堂体育课中学生没有达到一定的运动时间就不能称
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体育学科是以身体活动为主的教育课程,教学过程以练习为核心,整个教学活动围绕“练”进行。以一定程度上也可以这样说,如果一堂体育课中学生没有达到一定的运动时间就不能称之为一堂真正的体育课。课堂练习密度是评价一堂体育课的重要指标。影响练习密度的因素有很多,有些是客观存在教师很难改变的,有些是可以通过教师的课堂教学设计而改变的。让学生在课堂上达到合理的练习密度是体育教师永远追求的目标之一。
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