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<正> 过去我們在讲完正比例这一課以后,普遍感到有一个問題很难解决,卽在讲了新的正比例定义之后,不論教員怎样强調,学員回答两个变量为什么成正比例的問題吋,还是应用算术中的正比例定义:“甲量扩大(或縮小)若
如何上好一堂数学概念課的点滴体会——怎样講正比例
【摘 要】
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<正> 过去我們在讲完正比例这一課以后,普遍感到有一个問題很难解决,卽在讲了新的正比例定义之后,不論教員怎样强調,学員回答两个变量为什么成正比例的問題吋,还是应用算术中
【机 构】
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中国人民解放軍某部队数学教研室;
【出 处】
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数学通报
【发表日期】
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1964年08期
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