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数概念的形成和发展，是幼儿思维发展的一项重要内容。托小班幼儿数概念的发展是从计数开始的，在计数的过程中发展手、口、眼协调数数的能力，感知数量的多少和简单的数序，形成初步的总数等概念，可以为他们今后学习数序、序数和数的组合分解打下良好的基础。随着社会的进步和教育的不断发展，托班幼儿在生活中越来越多地接触到形体、数量、分类等数学问题，且他们对于这些数学问题也有了解和学习的兴趣。