【摘 要】
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我国是人造板生产大国,但作为其产品根本保证和象征行业发达程度的木工机械却始终落后于世界先进水平,尤其是高端装备的核心技术更是长期受制于欧美发达国家。近年来,我国木
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我国是人造板生产大国,但作为其产品根本保证和象征行业发达程度的木工机械却始终落后于世界先进水平,尤其是高端装备的核心技术更是长期受制于欧美发达国家。近年来,我国木业装备制造业发展迅速,其中不乏一些自主研发能力强,敢于和世界大公司竞争的优秀企业。随着我国自主研发的连续压机陆续上线,标志着我国木业装
China is a big country of wood-based panel production, but as the basic guarantee of its products and a symbol of the developed level of the industry, woodworking machinery has always lagged behind the world advanced level. Especially, the core technology of high-end equipment is controlled by the developed countries in Europe and the United States for a long time. In recent years, the rapid development of China’s wood equipment manufacturing industry, many of whom are independent research and development ability, dare to compete with the world’s great companies outstanding. With our continuous research and development of continuous pressure on the line, marking China’s woodworking equipment
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该研究以橡胶木为试材进行炭化试验,炭化温度为135-170℃,保温时间为10-120min,评价了不同炭化工艺对橡胶木质量、颜色、力学性能、尺寸稳定性、FTIR图谱的影响。结果表明:炭化橡
【摘 要】初中数学学习中,学生在解题中经常会出现一些错误。实际上,觖题错误是学生接受新知识的一种尝试,它能启发学生再次思考。教师能通过学生的解题错误来了解学生对课堂知识的掌握情况,对学生的解题错误应顺其自然、因势利导,让学生参与思考、探索、讨论、尝试的过程,帮助学生学会分析、懂得辨别并理解,找出解题错误的原因,形成正确对待数学解题错误的合理策略。 【关键词】尝试;数学解题;方法;教学资源 从
从传统案例入手,梳理和考察传统的社会理念、考察符合国人公平合理取向的失地补偿标准,对于当今失地补偿问题的解决具有重要的借鉴与参考价值。基于历史事实和观念,失地补偿
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【摘 要】互动教学模式有助于改革传统教学模式,能够对学生的思维能力和知识技能水平进行深化培养,还能够发展学生的综合素质,为师生和生生互动的长效进步搭建良好平台。事实证明,满堂灌的教育模式是无法满足高中生地理学习需要的,也难以调动学生的地理学习热情。互动教学模式则有诸多优势,也是适应高中地理教学改革的教育策略。教师在落实互动教学模式时,要强化师生之间的交流合作,发挥学生主体作用,让互动活动更加高效。
PT Sumalindo Lestari Jaya(SLJ)公司从事胶合板生产已经有近30年的历史,生产中密度纤维板也已历经12年.该公司坐落于加里曼丹岛,<国际人造板>的编辑Mike Botting先生参观了