【摘 要】
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在新高考改革背景下,高中生读后续写能力的培养已经引起了教师们的关注和重视。 但是,对于读后续写这类题型,尚未能形成完善且成熟的教学体系。 为了加快课程改革、贯彻素质教育要求,高中英语教师应从固有教育形式的“困局”中走出,通过引入先进教育形式和方法,锻炼学生的写作技能,打开其写作想象力。 本文立足高中英语教学实际,对读后续写活动的开展进行探讨,以增强其写作能力。
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在新高考改革背景下,高中生读后续写能力的培养已经引起了教师们的关注和重视。 但是,对于读后续写这类题型,尚未能形成完善且成熟的教学体系。 为了加快课程改革、贯彻素质教育要求,高中英语教师应从固有教育形式的“困局”中走出,通过引入先进教育形式和方法,锻炼学生的写作技能,打开其写作想象力。 本文立足高中英语教学实际,对读后续写活动的开展进行探讨,以增强其写作能力。
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