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【正】练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好数学学习习惯的重要手段。笔者于近期连续听了两节数学练习课,引发了这样一些思考:作为小学数学的基本课型之一的练习课,如何更有效?怎样通过优化数学练习,促进学生学习能力的发展?一、有的放矢,注重目的性练习是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动。练习的目的性要求教师在设计、编排练习题时,要紧紧