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我国美育文化源远流长,但近代由于历史原因却呈现出了某种衰落的趋势,使得现代基础教育阶段大众对高雅艺术的重视程度并不高,认知深度亦甚微。经调查研究,有必要将美育纳入中小学必修学科体系之中,但目前国内审美教育体系仍存在着诸多问题,盖因艺术各专业实践性较强,中小学生缺乏“心性”之体悟,教学难以有效实施。因此,在中国古典哲学中探究发掘出具有东方特色文化底蕴的美育体系,使更多的学生能够由对“美育”的一知半解引申至对其博大精深的理论内涵的探索是我国审美教育工作者不懈钻研的动力之一。