新课改背景下初中生物课堂的互动教学研究

来源 :新课程(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdxf365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进,对初中生物课堂教学提出了越来越多的要求。传统的教学模式已经不再适用于现在的教学,因此教师需要在教学过程中多为学生增加一些能与学生互动的模式,从而让学生愿意学习,让学生在参与师生互动的这一环节中可以更好地完成教学任务,提高教学质量。一、调整教师教学理念,促进师生互动传统的生物课堂一直是以教师讲课为主,教师通过教学的方式将需要讲的知识内容传授给学生,而学生则只有被动地接受, With the continuous advancement of new curriculum reform, more and more requirements have been put forward for junior high school biology teaching. The traditional teaching model is no longer suitable for teaching now, so teachers need more teaching process to increase students to interact with students in the model, so that students are willing to learn, so that students participate in teacher-student interaction in this part Can better complete the teaching tasks, improve teaching quality. First, the adjustment of teaching philosophy, to promote interaction between teachers and students The traditional biological classroom has always been based on the teacher lectures, teachers through the teaching of knowledge will need to say to teach students, and students are only passively accepted,
其他文献
目的:观察肝脾百合汤治疗青海高原消化性溃疡的临床疗效.方法:选择青海高原性消化性溃疡100例,随机分为治疗组和对照组各50例,治疗组用肝脾百合汤治疗,对照组用奥美拉唑+甲硝
目的:观察和探讨益气活血汤对于治疗不稳定型心绞痛的疗效。方法:采取将60例入选患者随机分为治疗组和对照组,将单纯西药治疗与加服益气活血汤联合治疗对比,结果:治疗组疗效
糖尿病多汗常见于糖尿病性自主神经病变,为临床最多见的并发症之一.亓鲁光教授认为,在现代社会,消渴多汗仍以阴虚内热为基本病机,且多伴有脾胃气虚、肝气郁结,证型以阴虚火旺
随着社会的不断发展,创新能力成为最重要的一项技能。学生在学习的过程中,教师应该首先培养学生的创新能力,拥有这种能力会使学生解答问题更加简洁、方便,并且也会提升解答问
目的:观察五虫散加味治疗无症状性脑梗死的疗效.方法:五虫散加味,研末,冲服3个月.结果:有效38例,无效12例.结论:五虫散加味具有行气活血、化痰通络之功,治疗无症状性脑梗死的
目的:观察苦豆子总碱(total alkali sophora alopecuroids L,TASa)对大鼠胃窦环形肌条的作用及机制。方法:采用离体恒温灌流浴槽,记录胃窦环形肌条收缩波的振幅、持续时间、
我校课改推行三年多来,经历了由学习、模仿,再到实践、创新的过程,并形成了我校特有的“三步五环节”学习法。一路走来,风雨彩虹。一、观念要先行,课改先改教师观念有人说:“
莺飞草长的季节,到浙江学习,几天下来,除了思维碰撞产生的愉悦之外,就是当地经济发展状况带来的接连不断的震惊。遥想当年乾隆七下江南,考察民情、论衡国是,以富庶著称的苏杭
培养与激发学生的学习兴趣,是新课程改革给当代教育工作者提出的新要求。但如何在高中化学课堂教学过程中,活跃课堂气氛,促进课堂教学质量的提升,则成为了广大教师需要重点思
目的:研究小儿防哮敷贴粉穴位敷贴对哮喘豚鼠血清IFN-γ和LXA4的影响。方法:将60只健康豚鼠随机分为正常组、模型组、治疗组1组和2组,每组15只。正常组自然喂养,其余三组采用