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新课程改革后，教学倡导学生主动参与到学习的过程当中，体验学习的乐趣，然而在大多数的教学情境中，学生被动地接受着教师所传授的知识，通过大量反复操练让学生熟能生巧，以达到应试教育的要求。教师要懂得如何去激励学生，调动学生的积极主动性；善于引导、 激发学生的思维，使数学课堂真正焕发生命的活力
初中数学课堂教学中“激活思维”策略例析
【摘 要】
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新课程改革后，教学倡导学生主动参与到学习的过程当中，体验学习的乐趣，然而在大多数的教学情境中，学生被动地接受着教师所传授的知识，通过大量反复操练让学生熟能生巧，以达到应试教
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区郁达夫中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年24期
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