【摘 要】
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以焊接技术与工程专业“焊接冶金学”课程为例,探索并实践新工科背景下专业课程项目式教学的运行模式。在对课情、学情进行全面深入分析的基础上,对课程知识点进行深度整合,
【机 构】
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湖南工程学院机械工程学院,湖南工程学院图书馆
【基金项目】
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湖南工程学院校级教学改革研究项目“基于‘翻转’课堂混合式教学的改革与实践——以独立学院机械工程材料课程为例”(校教字[2014]26号);湖南省普通高校教学改革研究项目“基于项目驱动的‘材料连续成型原理’课程教学研究与实践”(湘教通[2018]436号)
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以焊接技术与工程专业“焊接冶金学”课程为例,探索并实践新工科背景下专业课程项目式教学的运行模式。在对课情、学情进行全面深入分析的基础上,对课程知识点进行深度整合,设计课程项目,实施项目式教学,并分析了项目式教学效果及其运行模式。结果表明,“焊接冶金学”课程项目式教学效果良好,该工作为新工科背景下专业课程项目式教学的实施提供参考。
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