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【摘要】教育的改革是为了更好地为学生服务，让教育为国家培育出更多的高素质、高技能的人才。我们国家的教育正处于不断的改革和探索之中，新课改之后，所有教学科目的内容以及教学方式都发生了一些改变，很多教师面对新课改能够胸有成竹，得心应手，使得改革可以更好地为教育服务。本文就新课改下初中数学的教学进行分析总结，希望教学工作者们能够通过这篇文章进行反思，使得改革达到最初的目的。
【关键词】初中数学 教学 新课改 兴趣
新课程改革的目的是使教育更加合理化，提高教师的教学水平，以及学生的学习效率，让学生获得更好的成绩。改革是为了教育的更好发展，如果在改革之中不仅起不到推动教育发展的作用，反倒是阻碍学生以及教师的教学那么改革就会变得毫无意义。教育要不断反思和总结，从而得出好的教学方法，抛弃原有的旧观点，引进新的观点，除旧革新，不断进步，所以，教师在教学中要能够尽快地去探索、去钻研新课改，使得改革的存在具有意义。笔者在经过探索和研究之后，对新课改下初中数学的教学整理出了一些方法，希望这种方法能够帮助还不能够在新课改中得心应手的教学工作者们。
一、注重学生兴趣的培养，以培养学习兴趣为主要任务
古今中外都流传着这句话，“兴趣是学生最好的老师”，这句话得到了大多数教师的认可。学生对于自己感兴趣的事情或是东西，无论花费多少时间和精力，他们都会十分愿意，十分开心。因为他们感兴趣，所以他们愿意花费时间去做这个事情。而对学习而言，同样也是这个道理，只要能够让学生对数学这个科目感兴趣，他们自然愿意花费时间去学习、去研究。而新课改也强调了这个问题，教师在课堂之中一定要注重学生学习兴趣的培养。让学生产生学习兴趣，进行自主学习，这才是教育成功的关键。学习兴趣的培养说起来简单，但是做起来却非常困难。因为这要体现在教师日常教学之中的点点滴滴。初中数学这门课程蕴含了大量的知识和内容，都是学生以往从来没有接触过的，而且数学这门学科和学生的日常生活息息相关，所以教师也可以从这个方面下手培养学生的学习兴趣。
在兴趣的培养上，教师要让学生在课堂之中能够动脑动手，去钻研和探索，学生只有动脑了，思考了，才会真正体验到知识的魅力所在。比如圆周率的学习，教师可以提前布置学生自己制作几个大小不同的小圆，然后在课堂中带领学生测量圆的周长以及圆的半径，再让学生自己整理数据，去探索这其中的奥秘。学生如果在课堂之中参与到圆形周长和半径的测量以及数据的整理，那么他们对这个知识就一定会有一个非常深刻的印象，这比教师直接告诉学生圆周率这个数值以及圆的半径和周长的关系式的学习效率要高很多。课堂应该是学生的课堂，教师在课堂之中最大的成功就是让学生都能够积极地参与到学习之中，只有学生真正动脑了，真正思考了，教师的教学才是成功的。
二、让学生成为课堂的主人，注重自己身份的转换
在以往的教学中，教师是课堂的主宰者，教师决定了一堂课之中的全部内容，学生的主要任务就是认真听讲，认认真真地跟着教师的思路走，将教师所讲授的所有内容全部记下来，学生在课堂之中完全是机械式地运转自己的大脑，教师说什么是什么，只要将教师所说的内容记下来就准保没错。这是教育之中较大的弊端。新课改之后，学生和教师的位置发生了转变，学生成为了课堂之中的主体，教师的身份也从完全的知识传授者变成了学生学习知识的引导者，主要任务就是引导学生的学习，而不仅仅是传授学生知识。学生在以往课堂中的主要任务就是听，而现在则是需要自己去说，去表达，通过自己的研究去了解知识内容。中国从古至今就注重“尊师重道”，这在无形之中拉大了学生和教师之间的关系，使得学生容易对教师望而生畏，并不能有助于学生的发展和教育的发展。新课改之后，学生成为了课堂之中的主体，教师只要负责引导学生的思想，引导学生对知识的探索就行了。而且新课改也注重强调教师和学生之间的关系。教师要能够和学生建立融洽的师生关系，所谓的融洽就是要教师能具有一定的亲和力，懂得尊重学生，平等对待学生。
三、教学之中注重学习方法的指导
学习方法对于学生来说很关键，好的学习方法可以使学生的学习事半功倍，而不好的学习方法则会使学生的学习进步缓慢。而教师要做的事情就是教会学生学习，授之以鱼不如授之以渔，教给学生好的学习方法，学生就会知道如何学习，才能够使学习的效率达到最高。每个人的学习状态不同，学习方法也就不同，教师可以结合每一个学生的学习状况为他们量身制定学习方法，帮助他们掌握学习的窍门。初中数学这门课程并不是很难，只要学生能够多下功夫，多做题，多努力，就绝对能获得好的成绩。学习其实是一个枯燥乏味的过程，因为缺少鼓励、缺少自信心，很多学生都难以坚持下去，因此教师在平时还要多鼓励，多激励学生，提高学生的自信心，让学生能够在枯燥乏味的学习中坚持下去。教师的鼓励对学生的发展有极大的推动力作用，所以希望各位教师千万不要吝啬自己的鼓励。
数学课程的发展离不开教师的支持，新课改的存在是为了让教育更好地为学生服务，所以希望各位教师都能够早日找到新课改的门路，在教学之中改进和发展新课改的理念和思想，提高自己的教学水平，从而达到提高学生学习成绩的目的。最后，祝愿各位教师的教学都能够一帆风顺。
【关键词】初中数学 教学 新课改 兴趣
新课程改革的目的是使教育更加合理化，提高教师的教学水平，以及学生的学习效率，让学生获得更好的成绩。改革是为了教育的更好发展，如果在改革之中不仅起不到推动教育发展的作用，反倒是阻碍学生以及教师的教学那么改革就会变得毫无意义。教育要不断反思和总结，从而得出好的教学方法，抛弃原有的旧观点，引进新的观点，除旧革新，不断进步，所以，教师在教学中要能够尽快地去探索、去钻研新课改，使得改革的存在具有意义。笔者在经过探索和研究之后，对新课改下初中数学的教学整理出了一些方法，希望这种方法能够帮助还不能够在新课改中得心应手的教学工作者们。
一、注重学生兴趣的培养，以培养学习兴趣为主要任务
古今中外都流传着这句话，“兴趣是学生最好的老师”，这句话得到了大多数教师的认可。学生对于自己感兴趣的事情或是东西，无论花费多少时间和精力，他们都会十分愿意，十分开心。因为他们感兴趣，所以他们愿意花费时间去做这个事情。而对学习而言，同样也是这个道理，只要能够让学生对数学这个科目感兴趣，他们自然愿意花费时间去学习、去研究。而新课改也强调了这个问题，教师在课堂之中一定要注重学生学习兴趣的培养。让学生产生学习兴趣，进行自主学习，这才是教育成功的关键。学习兴趣的培养说起来简单，但是做起来却非常困难。因为这要体现在教师日常教学之中的点点滴滴。初中数学这门课程蕴含了大量的知识和内容，都是学生以往从来没有接触过的，而且数学这门学科和学生的日常生活息息相关，所以教师也可以从这个方面下手培养学生的学习兴趣。
在兴趣的培养上，教师要让学生在课堂之中能够动脑动手，去钻研和探索，学生只有动脑了，思考了，才会真正体验到知识的魅力所在。比如圆周率的学习，教师可以提前布置学生自己制作几个大小不同的小圆，然后在课堂中带领学生测量圆的周长以及圆的半径，再让学生自己整理数据，去探索这其中的奥秘。学生如果在课堂之中参与到圆形周长和半径的测量以及数据的整理，那么他们对这个知识就一定会有一个非常深刻的印象，这比教师直接告诉学生圆周率这个数值以及圆的半径和周长的关系式的学习效率要高很多。课堂应该是学生的课堂，教师在课堂之中最大的成功就是让学生都能够积极地参与到学习之中，只有学生真正动脑了，真正思考了，教师的教学才是成功的。
二、让学生成为课堂的主人，注重自己身份的转换
在以往的教学中，教师是课堂的主宰者，教师决定了一堂课之中的全部内容，学生的主要任务就是认真听讲，认认真真地跟着教师的思路走，将教师所讲授的所有内容全部记下来，学生在课堂之中完全是机械式地运转自己的大脑，教师说什么是什么，只要将教师所说的内容记下来就准保没错。这是教育之中较大的弊端。新课改之后，学生和教师的位置发生了转变，学生成为了课堂之中的主体，教师的身份也从完全的知识传授者变成了学生学习知识的引导者，主要任务就是引导学生的学习，而不仅仅是传授学生知识。学生在以往课堂中的主要任务就是听，而现在则是需要自己去说，去表达，通过自己的研究去了解知识内容。中国从古至今就注重“尊师重道”，这在无形之中拉大了学生和教师之间的关系，使得学生容易对教师望而生畏，并不能有助于学生的发展和教育的发展。新课改之后，学生成为了课堂之中的主体，教师只要负责引导学生的思想，引导学生对知识的探索就行了。而且新课改也注重强调教师和学生之间的关系。教师要能够和学生建立融洽的师生关系，所谓的融洽就是要教师能具有一定的亲和力，懂得尊重学生，平等对待学生。
三、教学之中注重学习方法的指导
学习方法对于学生来说很关键，好的学习方法可以使学生的学习事半功倍，而不好的学习方法则会使学生的学习进步缓慢。而教师要做的事情就是教会学生学习，授之以鱼不如授之以渔，教给学生好的学习方法，学生就会知道如何学习，才能够使学习的效率达到最高。每个人的学习状态不同，学习方法也就不同，教师可以结合每一个学生的学习状况为他们量身制定学习方法，帮助他们掌握学习的窍门。初中数学这门课程并不是很难，只要学生能够多下功夫，多做题，多努力，就绝对能获得好的成绩。学习其实是一个枯燥乏味的过程，因为缺少鼓励、缺少自信心，很多学生都难以坚持下去，因此教师在平时还要多鼓励，多激励学生，提高学生的自信心，让学生能够在枯燥乏味的学习中坚持下去。教师的鼓励对学生的发展有极大的推动力作用，所以希望各位教师千万不要吝啬自己的鼓励。
数学课程的发展离不开教师的支持，新课改的存在是为了让教育更好地为学生服务，所以希望各位教师都能够早日找到新课改的门路，在教学之中改进和发展新课改的理念和思想，提高自己的教学水平，从而达到提高学生学习成绩的目的。最后，祝愿各位教师的教学都能够一帆风顺。