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在对讲解的知识进行了整理、加工、重组之后,讲解时还要注意知识之的间内在关联,学生理解起来的思维图示构建,要形成系列化问题的清晰框架,使得讲解处于不处于孤立突兀状态,有利于学生形成完整的认知结构和进行深入思考。
精练技艺,深谋策略,讲出一片新天地——谈谈讲解技能的实际应用
【摘 要】
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在对讲解的知识进行了整理、加工、重组之后,讲解时还要注意知识之的间内在关联,学生理解起来的思维图示构建,要形成系列化问题的清晰框架,使得讲解处于不处于孤立突兀状态,
【机 构】
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吉林省松原前郭县第三中学,
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2015年10期
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