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摘要：随着我国经济的高速发展，对于经济的管理也亟待提高。经济能否有效的创造出更高的价值，能否真正实现对国家的管理，审计在其中起着重要的作用。虽然现在我国的审计学科建设有了一定的发展，但是对于國家经济发展的速度来讲，显然还不够。本文主要讲述目前的审计学科建设和专业人才的培养所存在的问题，并提出一些建议。
关键词：国家审计;专业人才;实施路径
引言：
审计学科的发展对于我国的经济运行有着重要的引导作用，经济不断的发展，审计的地位就会逐步的提高。然而，审计学科的理论知识并没有跟上国家经济发展的速度，目前，国家审计学科的基础理论知识，正在紧锣密鼓的建设中。
1 目前审计学科建设现状
1.1 各大高校忽视该专业人才的培养
我国的审计机关在1983年才成立，虽然在刚刚成立的时候，就提出了审计方面的发展方向及存在问题，但是依旧未能为国家经济发展的速度保驾护航。而在这之前，便已经有不少的高校形成。所以，在这些高校的教学中，并没有系统的审计知识的概述。再后来，慢慢的，在高校教学中，加入审计方面的知识教学，但是，并未将这一课程放在重要的方面，尤其是国家审计的教学，大部分高校只是简单的概述，忽视该专业的重要性[1]。
国家经济速度的快速发展，国家审计的发展也在逐渐加快。而高校的教学却是一成不变，俨然跟不上现在的审计知识的更新速度，导致大部分学生缺乏相应的知识，在离开学校的时候，才发现书本上的审计知识与现在的社会环境已经脱节。
1.2 审计学科优秀人才较少
由于审计学科的起步较晚，还有部分高校不重视的原因，在这门学科中，优秀的人才少之又少。并且这们学科在高校中，并没有设立单独的学科，这也是造成教师学生不重视的一个原因。即使在这种时候有对审计学科感兴趣的学生，在老师和其他同学的影响下，很难坚持自己的学习方向。
没有优秀的审计班子，那么，对于审计学科的建设，只能在一次又一次的摸索中缓慢前进，所以学科建设的速度缓慢。没有优秀的教学案例，学生们的对于审计的学习仅限于教材上干巴巴的理论，也不知道具体的学习方向，在没有优秀前人的指导下，很难坚持去学习枯燥的理论知识。因此，对于审计专业人才的培养也是目前急需完成的。他们的存在，不仅使审计学科建设前进一大步，还能够给后来的学生们一个榜样的支持。
2 审计学科建设与人才培养的重要性
2.1 审计学科发展的必然要求
审计是一门学问，对于这门学问研究的深浅，直接关系到国家经济发展的方向以及发展的“好坏”。它关系到一个国家的生运大计，经济运行状况。只有将审计学科的基础建设搞好了，才能够保证一个国家的基本经济运行。在此基础上，加大审计学科的建设，才能够使国家的经济良性发展。审计学科发展蓬勃，就意味着人才的增多。审计学科的建设达到了国家经济建设的速度，就意味着在该学科的优秀人才的增加。同样，审计学科优秀人才的增加，也推动着审计建设的发展。
2.2 经济建设发展的必然要求
我国是经济大国，而国家审计是经济发展的必然产物，无论是国内还是国外，古今中外，在经济落后的时期，就没有审计这个概念，当人内社会进入文明时期，经济顺应时代的发展产生，审计也就应运而生。两者互为发展动力。国家审计建设的任务就是发展国家经济，同样，就是因为国家经济的发展，审计才能够焕发生机。
3 审计学科建设与人才培养的方法
3.1 增设高校教学课程，提高教学质量
“少年强，则国强。”增设高校关于审计学科的课程，虽然审计学科的教学内容难免枯燥，但是，这对于传授审计内容十分重要。教师可以采用多元化的教学方法，让枯燥的课堂变得生动有趣，增加学生对于审计的影响，提高他们对于课程的兴趣[3]。
高校一般注重理论知识，对实践会涉及，但是很少有高校将这个作为主要教学内容。可是，就是因为理论知识的枯燥，审计在教学过程中更应该加设实训的内容。只有让学生们自己动手去操作，自己去接触审计的内容，他们才有对于审计的系统概念，而不是一味的纸上谈兵。
同时高校学生要抓住在课堂上的学习时间，集中注意力认真听讲，培养学生们学习的好习惯。审计是十分枯燥的内容，高校应当设立测试，用这样的方法检测学生们是否真的掌握了审计的学习内容，同时，也能督促学生们认真学习。
3.2 培养专业的审计学术团队
审计学科建设虽然发展的如火如荼，但是关于审计的专业团队还是太少。重视审计人才的吸纳，组成专业的审计团队，这样的团队数目增多，可以在一起交流学术审计，并且分享自己的经验，为审计基础理论的建设添砖加瓦。
专业的审计学术团队有着丰富的经验，他们在国民经济的发展中起到中流砥柱的作用。但是，大多高校的课程设置将审计归在会计这一专业上，导致很对人对于审计的认识出现偏差，认为审计就是会计，所以，学生们笼统的学习了很多会计和审计在一起的内容，而并没有去专门研究审计[4]。
专业的审计团队，是保证国家经济能够顺利运行的基础。我国虽是大国，但是依旧在国际上面临着很多威胁，经济运行虽然顺利，但是难免会遇到意外的威胁，审计团队在这时就要随机应变，针对不同的经济威胁做出对策，保证国家顺利度过危机。
3.3 建设“双师双能型”教师队伍
审计学专业课程理论性很强， 实践性更强。要培养“双师型”教师应坚持“引进来，走出去”的发展战略。所谓“引进来”，就是吸引会计师事务所的审计人员，作为高校的实践教师， 定期给审计专业教师进行实践培训，并承担审计专业的实践课。“走出去”则是定期派审计专业教师到会计师事务所实习，提供更多更好的培训机会。通过“引进来，走出去”的政策，真正建设一支“双师双能”型教师队伍。
4 结束语
经济基础决定上层建筑。未来国家审计学科建设发展的好坏取决于未来国家经济发展的与否，同样国家经济发展的好坏一大部分还要看审计学科的建设和专业人才的养成。目前来看，审计学科的建设主要还是倚仗高校教师的教学，当然，审计专业人才的培养也是。虽然现在国家审计学科的建设正在飞速发展中，专业人才也越来越多，但是审计的革新始终跟不上国家经济发展的速度。未来审计学科的建设还有很大的进步空间。
参考文献：
[1]陈进. 国家审计专业人才培养的实施路径[J]. 审计月刊， 2017（9）.
[2]王永在. 国家审计发展对审计学科建设的影响分析[J]. 中国农业会计， 2018， 327（10）：35-39.
[3]张丽， 刘姿妍. 基于应用型转型的审计学专业建设路径探讨[J]. 商业会计， 2017（6）：127-129.
[4]刘杰. 高等院校审计专业人才培养路径选择[J]. 财会通讯（04）.
关键词：国家审计;专业人才;实施路径
引言：
审计学科的发展对于我国的经济运行有着重要的引导作用，经济不断的发展，审计的地位就会逐步的提高。然而，审计学科的理论知识并没有跟上国家经济发展的速度，目前，国家审计学科的基础理论知识，正在紧锣密鼓的建设中。
1 目前审计学科建设现状
1.1 各大高校忽视该专业人才的培养
我国的审计机关在1983年才成立，虽然在刚刚成立的时候，就提出了审计方面的发展方向及存在问题，但是依旧未能为国家经济发展的速度保驾护航。而在这之前，便已经有不少的高校形成。所以，在这些高校的教学中，并没有系统的审计知识的概述。再后来，慢慢的，在高校教学中，加入审计方面的知识教学，但是，并未将这一课程放在重要的方面，尤其是国家审计的教学，大部分高校只是简单的概述，忽视该专业的重要性[1]。
国家经济速度的快速发展，国家审计的发展也在逐渐加快。而高校的教学却是一成不变，俨然跟不上现在的审计知识的更新速度，导致大部分学生缺乏相应的知识，在离开学校的时候，才发现书本上的审计知识与现在的社会环境已经脱节。
1.2 审计学科优秀人才较少
由于审计学科的起步较晚，还有部分高校不重视的原因，在这门学科中，优秀的人才少之又少。并且这们学科在高校中，并没有设立单独的学科，这也是造成教师学生不重视的一个原因。即使在这种时候有对审计学科感兴趣的学生，在老师和其他同学的影响下，很难坚持自己的学习方向。
没有优秀的审计班子，那么，对于审计学科的建设，只能在一次又一次的摸索中缓慢前进，所以学科建设的速度缓慢。没有优秀的教学案例，学生们的对于审计的学习仅限于教材上干巴巴的理论，也不知道具体的学习方向，在没有优秀前人的指导下，很难坚持去学习枯燥的理论知识。因此，对于审计专业人才的培养也是目前急需完成的。他们的存在，不仅使审计学科建设前进一大步，还能够给后来的学生们一个榜样的支持。
2 审计学科建设与人才培养的重要性
2.1 审计学科发展的必然要求
审计是一门学问，对于这门学问研究的深浅，直接关系到国家经济发展的方向以及发展的“好坏”。它关系到一个国家的生运大计，经济运行状况。只有将审计学科的基础建设搞好了，才能够保证一个国家的基本经济运行。在此基础上，加大审计学科的建设，才能够使国家的经济良性发展。审计学科发展蓬勃，就意味着人才的增多。审计学科的建设达到了国家经济建设的速度，就意味着在该学科的优秀人才的增加。同样，审计学科优秀人才的增加，也推动着审计建设的发展。
2.2 经济建设发展的必然要求
我国是经济大国，而国家审计是经济发展的必然产物，无论是国内还是国外，古今中外，在经济落后的时期，就没有审计这个概念，当人内社会进入文明时期，经济顺应时代的发展产生，审计也就应运而生。两者互为发展动力。国家审计建设的任务就是发展国家经济，同样，就是因为国家经济的发展，审计才能够焕发生机。
3 审计学科建设与人才培养的方法
3.1 增设高校教学课程，提高教学质量
“少年强，则国强。”增设高校关于审计学科的课程，虽然审计学科的教学内容难免枯燥，但是，这对于传授审计内容十分重要。教师可以采用多元化的教学方法，让枯燥的课堂变得生动有趣，增加学生对于审计的影响，提高他们对于课程的兴趣[3]。
高校一般注重理论知识，对实践会涉及，但是很少有高校将这个作为主要教学内容。可是，就是因为理论知识的枯燥，审计在教学过程中更应该加设实训的内容。只有让学生们自己动手去操作，自己去接触审计的内容，他们才有对于审计的系统概念，而不是一味的纸上谈兵。
同时高校学生要抓住在课堂上的学习时间，集中注意力认真听讲，培养学生们学习的好习惯。审计是十分枯燥的内容，高校应当设立测试，用这样的方法检测学生们是否真的掌握了审计的学习内容，同时，也能督促学生们认真学习。
3.2 培养专业的审计学术团队
审计学科建设虽然发展的如火如荼，但是关于审计的专业团队还是太少。重视审计人才的吸纳，组成专业的审计团队，这样的团队数目增多，可以在一起交流学术审计，并且分享自己的经验，为审计基础理论的建设添砖加瓦。
专业的审计学术团队有着丰富的经验，他们在国民经济的发展中起到中流砥柱的作用。但是，大多高校的课程设置将审计归在会计这一专业上，导致很对人对于审计的认识出现偏差，认为审计就是会计，所以，学生们笼统的学习了很多会计和审计在一起的内容，而并没有去专门研究审计[4]。
专业的审计团队，是保证国家经济能够顺利运行的基础。我国虽是大国，但是依旧在国际上面临着很多威胁，经济运行虽然顺利，但是难免会遇到意外的威胁，审计团队在这时就要随机应变，针对不同的经济威胁做出对策，保证国家顺利度过危机。
3.3 建设“双师双能型”教师队伍
审计学专业课程理论性很强， 实践性更强。要培养“双师型”教师应坚持“引进来，走出去”的发展战略。所谓“引进来”，就是吸引会计师事务所的审计人员，作为高校的实践教师， 定期给审计专业教师进行实践培训，并承担审计专业的实践课。“走出去”则是定期派审计专业教师到会计师事务所实习，提供更多更好的培训机会。通过“引进来，走出去”的政策，真正建设一支“双师双能”型教师队伍。
4 结束语
经济基础决定上层建筑。未来国家审计学科建设发展的好坏取决于未来国家经济发展的与否，同样国家经济发展的好坏一大部分还要看审计学科的建设和专业人才的养成。目前来看，审计学科的建设主要还是倚仗高校教师的教学，当然，审计专业人才的培养也是。虽然现在国家审计学科的建设正在飞速发展中，专业人才也越来越多，但是审计的革新始终跟不上国家经济发展的速度。未来审计学科的建设还有很大的进步空间。
参考文献：
[1]陈进. 国家审计专业人才培养的实施路径[J]. 审计月刊， 2017（9）.
[2]王永在. 国家审计发展对审计学科建设的影响分析[J]. 中国农业会计， 2018， 327（10）：35-39.
[3]张丽， 刘姿妍. 基于应用型转型的审计学专业建设路径探讨[J]. 商业会计， 2017（6）：127-129.
[4]刘杰. 高等院校审计专业人才培养路径选择[J]. 财会通讯（04）.