【摘 要】
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激励教育是目前我国小学日常班级管理中比较常用的一种策略,因为大多数小学生具有活泼好动、自控能力较低、学习主动性差的特点,如果采取的管理方式不当,会适得其反,不利于优
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激励教育是目前我国小学日常班级管理中比较常用的一种策略,因为大多数小学生具有活泼好动、自控能力较低、学习主动性差的特点,如果采取的管理方式不当,会适得其反,不利于优秀团结的班集体的建立。在小学生的管理中,适当使用激励策略,能够促进学生的自我完善,提高学习的积极性,使学生积极主动的参与到教学与各种班级活动中,提高对小学生的管理效率。本文将对小学生管理中应用激励策略的实践进行分析与探究,以此促进激励策略在实际教学中的应用发展。
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