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通过对高等师范院校三年级学生的问卷调查，发现“音乐分析”课程各个环节诸多问题。结合高师音乐分析课程的教学目标、学习目的、课程性质三方面的清晰定位，具体探究并解决问卷调查中的教学实际问题，反观该门课程自身建设存在的不足之处，并提出完善课程建设的方向和要求。
高师院校音乐分析课教学的再思考
【摘 要】
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通过对高等师范院校三年级学生的问卷调查，发现“音乐分析”课程各个环节诸多问题。结合高师音乐分析课程的教学目标、学习目的、课程性质三方面的清晰定位，具体探究并解决问卷
【机 构】
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浙江师范大学音乐学院
【出 处】
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文艺生活·文艺理论
【发表日期】
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2004年期
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