潮起湓浦口,风正好扬帆

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xym1013
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:"瑞昌建有这么先进的学校,瑞昌市委、市政府打造民生工程,实施教育优先,做得真好。" 这是2018年12月25日,九江市人大考察团视察瑞昌市第七中学时发出的感叹。第七中学的建成,是市委、市政府践行优先发展教育理念,为教育保驾护航,是相关部门积极响应,合力共为的又一份沉甸甸的民生答卷。这份答卷不是终点,而是又一个起点……潮起湓浦口,风正好扬帆,瑞昌上下众志成城,已经开启未来教育腾飞的新篇章。
  关键字:瑞昌;教育;腾飞;发展
  中图分类号:G462 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)12-026-2
  
  一、教育优先,形成瑞昌发展教育共识
  2018年市委、市政府积极响应九江市委、市政府全面推进"五大组团"建设和"两圈两带"战略部署,积极融入长江经济带和长江中游城市群建设,动员全市上下进一步解放思想、鼓足干劲、乘势而上,奋力迈出新时代瑞昌"实干创新、五大升级、全省十强、全面小康"新征程,为这片古老的大地注入了新的内涵。蓝图已绘就,如何与瑞昌发展同频共振,成为瑞昌教育最紧迫最现实的课题。
  "孩子是祖国的未来,只有孩子教育好了,瑞昌才能有更好的未来。"2018年,瑞昌市委、市政府吹响了"教育强市,教育兴市"的号角,"力争到2020年,瑞昌教育基础设施建设达到江西省统一标准要求,教育综合实力进入江西省第一方阵,教育发展主要指标高于全省平均水平,建成教育强市,为瑞昌开启新的发展征程提供更加强有力的支持。"
   坚定发展信心,加强战略谋划。深入实施教育优先发展战略,以办人民满意的教育为宗旨,以立德树人为根本任务,以提高教育教学质量为核心,以促进教育均衡优质发展为重点,深化教育教学改革,全面实现教育优质均衡化、信息化、现代化;以规划建设一批高标准的学校为契机,培养专业性、多元化的人才,为瑞昌发展提供人才支撑、智力支持,为推进"五大升级",建设赣北对外开放新门户、现代产业新高地、要素聚集新支点夯实基础,用实现教育强市的腾飞力量助力瑞昌经济发展的全新未来。
   到2020年,瑞昌市将全面普及学前三年教育;义务教育发展将更加均衡优质,教育质量全面提升;全面普及高中阶段教育,重点培育领航高中、特色高中和优质高中。
   "均衡、高效、优质、充满活力、人民满意",这是瑞昌正在绘制的教育蓝图。在"城乡义务教育一体化改革"的浪潮之中,瑞昌教育正在用城乡优质均衡的力道书写一幅江山竞秀,百花争艳的水墨山水画卷。
  二、超常举措,大投入建设高标准学校
  过去一年,对瑞昌教育来说是奋进的一年,更是收获的一年。瑞昌市坚持实干创新,抢抓"五大升级"战略,武九高铁正式通车,瑞昌步入高铁时代;瑞昌港区纳入国家口岸开放年度审理计划,迈出了建设口岸城市新步伐;入选全省首批产城融合示范区试点县市,产业发展进入新阶段;经济社会保持良好发展势头,主要经济指标继续位居九江前列,经济社会事业取得明显成效,竞争力指数排名江西县市区前列。
   瑞昌的快速发展,离不开教育的跨步前行。近年来,市委、市政府始终把教育摆在优先发展战略位置,举全市之力推进义务教育均衡发展。先后投入近4亿元,划地近400亩,新建三小、六中、八中、七中等4所学校,扩建二小、四小、武山等10所学校,改造四中、五小等。撤并3所农村初中,整合68個农村20人以下教学点。重点打造7所农村初中。正在新建七小、九中,扩建特教学校。投入1亿元资金,完善高中基础设施。投入237万元专项资金,用于横港、范镇、肇陈等7所公办幼儿园教具采购、厨房改造等。总投资2000余万元,实施各类校建项目共有88个,改扩建、维修校舍18万余平方米。这是瑞昌一次大规划、大投入的"大会战"。
   践行承诺,领导率先垂范。实施瑞昌市级领导干部联系学校制度,坚持深入学校调查研究、帮助指导项目推进及协调解决学校实际问题。
   践行承诺,完善保障机制。建立了市政府、市级部门、乡镇(场、街道)、村和学校"五级联动"机制,每周一调度、每月一汇报,全体动员、全员参与,倒排工期,挂图作战,确保各项工作按时完成。
   拼速度的同时,更求质量,更注重长远。在进行学校布局时,立足于统筹城乡和城镇化进程需要,坚决做到教育规划与城市规划同步,学校建设与城市建设同步,实现人员能进城,孩子能进校。
  全新的教育教学设施让这里的孩子们产生了更多学习兴趣。"上课有电子白板,做实验有全新的设备,学舞蹈有道具,学音乐有乐器,特别是有标准的塑胶运动场地,我再也不怕一上体育课满嘴灰尘或满脚泥巴了。"一位花园中学的孩子高兴地说。
   秋季开学年年有新学校,群众除了肯定,更多的是赞许。看到自己的孩子坐在窗明几净的教室里,群众喜笑颜开。
  三、全域升级,以优质教育满足群众期望
  到2018年底,瑞昌市重点整合了和平、乐山2所小学小学和68个农村教学点资源,使每一个乡镇都至少拥有一所高品质的现代化中心学校,优质教育教学资源的不断聚集,极大满足了广大人民群众对优质教育的期望。
  "调布局、夯基础、补短板、缩差距、促公平、提质量",瑞昌市正在以前所未有的速度将教育全域升级,为建成教育强市而奋力前进。
  为进一步加快教育现代化进程,瑞昌市实施教育信息化三年攻坚行动计划,不断提升设施设备现代化水平、实施人工智能教室及功能室建设,为建设智能化校园迈出坚实步伐。2018年,实验小学获世界青少年机器人创客大赛冠亚军;夏畈小学剪纸获省第七届中小学生艺术展演一等奖,并推荐参加教育部少儿艺术展演。
  "硬实力"跟上,"软实力"也不断提升。瑞昌教育向上联优结对、对内升级管理、向下援建送优,不断缩小城乡之间、校际之间、区域之间的差距。
  "三派三服务"、"送教下乡"、"结对帮扶"、"跟班学习"是乡村教育与城区教育深度融合的重要举措。2018年共派出24名城区优秀教师服务农村学校,共送教下乡50余批次,结对帮扶资金达30余万,进城跟班学习54人次。全市51所学校,在人员、信息、资源等方面展开互通,让优质教育全面共享,办学质量快速提升。
  为实现教育的现代化,瑞昌教育迈开步伐,开展中外友好合作,将国际化的办学理念、灵活的办学机制快速融入瑞昌教育标准,瑞昌教育不断研究课堂改革的新思路,寻找课堂导引关键点,打造特长生成长的百花园。2018年先后举办了"江西省第十五届中学物理青年教师教学比赛"、"九江市千人百校阅读交流之瑞昌成果展"、"九江市中小学生心理健康研讨会";德国沃尔泽伦市文理中学第三次回访瑞昌市一中,世界各地华裔青少年冬令营瑞昌剪纸活动在第三小学举行。
  从2017年起,瑞昌市教育局大力推进大课堂教学改革之路,在打造"精品课堂"的同时,很是注重内涵式"精品学校"建设。围绕"一校一品、一校一特色"目标,着力打造学校的文化长廊、校园广播等,让校园一草一木、一砖一瓦折射出育人功能;建立教育、引导、帮教"三措并举"德育工作机制,实施校风、教风、学风"三风育人"德育工程,培养学生健康的思想和行为习惯;开展跑操、球赛、校园集体舞等"阳光体育"运动,开设足球、剪纸等体艺兴趣特长班,促进学生全面发展。2018年,五小获评"江西省羽毛球特色学校",四中、六中、三小、五小获评"全国足球特色学校",七中获评"全国青少年篮球特色学校",初步形成了"一校一品牌,一校一特色"的校园文化格局。
  在市委、市政府的大力支持下,瑞昌市正向着建成教育强市,教育城乡一体化的方向发展,奋力开启"实干创新、五大升级、全省十强、全面小康"新征程,为实现"瑞昌全面崛起,百姓更加幸福"贡献瑞昌力量。
  湓浦口,出自唐朝白居易 《琵琶行》序:"元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。"湓水在江西省九江市西,即今天瑞昌市长河,流至长江入口处。
  作者简介:何毓轩,(1971-01),男,汉族,江西瑞昌市人,本科,瑞昌市教育局党委书记、局长;何毓琰,(1974-03),男,汉族,江西瑞昌市人,本科,瑞昌市教育局党办主任。
其他文献
摘要:语文课程改革的重难点着重体现在其开发与实施的自主性、灵活性、创新性和多样性上。语文选修课的开设对提高学生的文学素养、拓展学生的思维、开阔学生的视野等多方面具有积极意义和重要作用。2003年4月颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》中,语文课程被分为了必修课程和选修课程,并对语文选修课程部分有着详细的解释和说明。所以,语文课程的选修内容为高中语文教学增加了新的形式,同时也不可避免的出现了诸多亟
摘 要:孟子的“自得”教育思想与高中历史新课程标准下培养学生自主学习能力的要求完全符合。本文就如何用孟子“自得”教育思想指导高中历史教学培养学生自主学习能力的实践谈了自己的一些看法。  关键词:自得;高中历史教学;问题情境;学法;合作学习  中图分类号:G633.51文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)07-018-1  孟子说:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安
摘要:新课程改革背景下,将学生的核心素养培养作为教育的目标,注重学生综合能力的发展,因此,本文对核心素养理念下提高地理课堂教学进行了研究,分析了提高教学有效性的具体策略,希望为关注此话题的人提供有效的参考。  关键词:核心素养;地理教学;课堂教学  中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)06-015-1  引言  核心素养理念教学是指对学生个体心理、态度、
摘要:教育改革在全国各地如火如荼地开展,培养学生核心素养,已经成为高中地理教学的关键任务。本文分析了地理学科的核心素养的四个方面,在此基础上,结合教学案例提出了一些策略,期望能有效培养学生核心素养,提升学生综合素质。  关键词:核心素养;高中地理;有效性;策略  中图分类号:G633.55文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)23-054-1  培养学生地理学科核心素养,是高中地
摘要:传统的数学课堂和游戏这个词根本搭不上边,抽象的内容让学生以为数学课堂就是枯燥的,乏味的。而小学生的生性又是活泼好动的,他们的注意力较大程度上受到的了兴趣的影响,生硬的教学反而会适得其反。我们不妨换个思维:既然小学生喜欢玩游戏,何不将游戏带进数学课堂当中呢?带着这个想法,笔者尝试将游戏引入《认识射线、直线和角》一课,获得了较好的教学效果。  关键词:小学数学;课堂;游戏  中图分类号:G623
摘要:随着教育体制的不断改革,学生各方面素质的提高受到了普遍重视,语文学习当中,听说读写,相互依存,不可割裂,四个项目之间互相影响,又互相有裨益;在学生成长过程中,初中生已经通过小学阶段的认字,写字,慢慢培养并锻炼了自己的一套认知规律,而在此至关重要的受教育阶段,重视和加强听说训练,进行听说方面内容的培养,促进学生智力发展和思维方式的形成,是我们作为初中语文教师的重要教学任务。  关键字:听说训练
摘 要:英语这个学科是初中课程中相对重要的学科,对于英语课程的学习,多数学生在学习过程中都存在一些困难。有些学生还不能适应英语学科中的一些思维逻辑和语法句式及教学方式,从而导致了英语学习过程的不顺利。还有些学生会因为长时间跟不上老师的教学进度而直接导致了学生对英语的兴趣的丧失。初中英语阅读的教学过程中,对学生核心素养的培养是英语教学的重点关注内容。在阅读教学中,培养学生自主学习的能力、全面训练学生
摘要:读懂教材是进行有效教学的起点。本文通过三个案例的对比分析,揭示了读懂教材对有效教学所起的关键作用。  关键词:教材;有效;起点  中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)19-086-2  不同的教师面对同样的教材,常常会有不同的解读,由此,他们为学生设计的探究路径不尽相同,实际教学效果也不一样。笔者现以最近听的3节课为例,谈谈教材解读对教学效果的影响
摘要:“以学生为主体”的数学课堂,是指以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的课堂。本文认为,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,因此,教师应改变现行的单纯接受式学习,应该从以往旧教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习以培养学生的数学学科核心素养。  关键词:以学生为主体;初中数学;
摘 要:在素质教育的环境下,以往的传统化学教学模式已经不能适应教学发展的需要,不利于学生核心素养的培养,而在高中化学教学中进行探究式教学法的应用,可以促进学生的主动性,提高学生的自主学习能力,从而提升化学教学质量。本文将进一步论述探究式教学法在高中化学中的应用,并结合教学实践提出一些简单的看法,供大家参考。  关键词:高中化学;探究式教学;团队合作;应用研究  中图分类号:G633.8 文献标识码