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<正>虽然素质教育、创新教育已经不只停留在口号阶段,但无可否认的是考试和分数在教育考核体系中的地位依旧不可撼动。只要教育者还是不得不用分数和等级来界定学生的成就,
学生的自我妨碍行为及其消除策略
【摘 要】
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<正>虽然素质教育、创新教育已经不只停留在口号阶段,但无可否认的是考试和分数在教育考核体系中的地位依旧不可撼动。只要教育者还是不得不用分数和等级来界定学生的成就,
【机 构】
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重庆市清华中学,
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2010年09期
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