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中华文明源远流长，渗透传统文化教育是优化国民素质的基本前提。因此，小学数学教师应利用这一开放的文化环境，在数学教学中全面渗透传统文化教育，切实优化学生的文化修养。本文从在课堂中渗透传统文化、组织传统文化体验活动、组织文化阅读探究活动三个角度分析小学数学教师渗透传统文化的具体策略。
探析小学数学渗透传统文化教育的具体策略
【摘 要】
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中华文明源远流长，渗透传统文化教育是优化国民素质的基本前提。因此，小学数学教师应利用这一开放的文化环境，在数学教学中全面渗透传统文化教育，切实优化学生的文化修养。本文从
【机 构】
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甘肃省定西市漳县盐川小学
【出 处】
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中华活页文选（传统文化教学与研究）
【发表日期】
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2020年8期
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