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摘要：政治生活与我们日常的生活来说是紧密联系的，尽管我们不是党政机关的干部人员，我们依然需要了解国家政治生活发生的大小事务，因为我们的国家是人民当家作主的国家，人民才是国家的主人。初中学子的情况是处在一个“承上启下”的阶段，对于小学他们已经完成了相应的教学任务，同时培养了自己的逻辑思维和独立思考的能力，但是对于高中学子来说他们又缺乏那种能够自我解答生活问题的裁断性能力，所以学习足够的政治知识对于他们而言是一种自我提升和补充。相信在初中政治生活的熏陶和感染之下，初中学子能够对国家有更加充分的了解，对于自己的人生阅历也能够有一个丰富的完善。
关键词：初中政治；教学目标；有效性策略；实际应用
初中政治课程现在是所有初中学校的一门必修课，它是完全有分量的学科，所以它需要得到更好的教学。反思现在的社会生活，太多的学生已经沉沦为了新一代的低头族，他们只顾着玩手机，只顾着在虚拟的世界里呼风唤雨，却早已经忘记了现实世界的快乐。他们不再热血澎湃，没有酣畅淋漓，不会指点江山，他们有的只是电子屏幕，看的只有一些无聊文章和无聊游戏，他们忘记了运动，也不会寻找生活的乐趣，觉得政治生活仿佛离我们远去，没有人捡起，尘封在岁月的流年里。但是我觉得政治生活是必不可少的，作为新时代的主力军如果不了解自己国家的政治生活，那么又要如何去承担起实现中华民族伟大复兴的中国梦呢？以下是我的一些经验和心得体会，希望对广大的师生能够有所帮助。
一、系统学习初中政治，强化理论概念
初中政治学科因为是对于国家的大政方针的简单初步了解，所以其理解的难度来说还是不大的。初中政治课程的内容都是经国家教育部审核过的，内容上更加偏重于理论性概念性的话题和知识点，所以我们在教学过程当中要明白重点知识，搞清楚教学工作的轻重缓急，系统性的教导初中政治内容，同时也要强化理论性的概念知识，尽量做到不脱离课本也不搁置实际生活。初中的政治在学习的过程当中首先要抓住时代的热点，尽量可能的让学生有更多的时间去了解时事新闻，通过真正的实际情况来学习政治学科，并且在引导的过程当中要提供足够正确和合理的价值观人生观世界观的指导，不能够因为一时的放松大意导致学生对新闻报道的认识脱离了正确的观念。系统性的教学，要逐步的把知识点传授给学生，不能一蹴而就，尤其是文字多的学科，过于强调速度只会让学生云里雾里。政治学科不同于其他，它的难度不大但是内容确是好多，既可以多到国家政策，也可以多到国际生活，学生毕竟学习时间有限，老师就要懂得如何安排课时，如何布局课务的重难点，不能所有知识一概而论，要学会在浩如烟海的知识里面寻找最有价值最有帮助的知识，开阔学生眼界，增加知识储备，扩展理论强化，了解国家大事。例如：在教授学生知识点的时候，可以更多的增加课时在当今发生的相关知识上，一些没有出现或者已经过去的时事就减少提及的课时，这样可以有所侧重，有所提高，相信学生能够在这种讲课中获取到更多更为有用的知识点。
二、活跃课堂教学，激发学习热情
作为老师，课堂就像是战场，如何带兵打仗就是老师自己的个人谋略了。讲台三尺，可纳天地之才，老师职业是神圣的，所以我们作为老师必须要认真负责，才能不愧桃李期望。课堂的教学是自古以来老师的“重灾区”，因为现在的学生生活在时代进步发展迅速的时代，他们习惯了快捷便利的生活，他们难有那一颗沉浸在安静自然的心，他们不明白怡然自得的感觉，所以世界对他们剩下的只有无聊，乏味和枯燥。面对这种情况，老师应该思考，如何才能够活跃课堂气氛？如何能够更好的教导学生学习知识？如何能够在三尺讲台做德高望重的老师？这些问题都值得我们去思考。
学习的热情是学生掌握知识的前提，也是必不可少的要求，兴趣是最好的老师，如果学生在学习的过程中丝毫没有兴趣，总是感觉到枯燥无聊，那么他们对于知识点的学习效果可想而知。作为老师，我们或许不能够直接的了解他们的心理，但是我们依然可以通过交流来得知学生不喜欢这门课程的原因，然后适当的做出合理的改变和调整，不再是单纯的知识点，可以变换形式，增加趣味。例如：对于政治知识点可以采用视频引导教学，通过有趣的热点新闻视频教学，让学生在视频观看的过程当中了解知识点，同时通过课后作业的形式来检测学生观看视頻的效果，如此既可以达到教学的目的，也可以通过这种形式来活跃课堂气氛，增加课堂趣味性，使得学生乐于学习，爱学习，不在抱怨课堂的无聊乏味和枯燥。
三、总结
初中政治革新教学模式要求教师根据学生的学习情况，适当地对教学模式进行转变，探索适合学生的创新性教学模式，实现与学生的共同发展。同时也更加强调作为老师的使命感和责任感，良好的教学模式在多个层面都能够取得较好的成效，从而得到教育界的广泛认同。上述教学模式具有较强的创造性和实效性，能够促进学生的全面发展。所以对于初中政治的教学工作是有很大裨益的。
参考文献
[1]葛永飞.浅谈提高初中生政治学习能力的策略.好家长，2017（17）.
[2]高云.初中政治合作学习把握三性.陕西教育，2017（3）.
关键词：初中政治；教学目标；有效性策略；实际应用
初中政治课程现在是所有初中学校的一门必修课，它是完全有分量的学科，所以它需要得到更好的教学。反思现在的社会生活，太多的学生已经沉沦为了新一代的低头族，他们只顾着玩手机，只顾着在虚拟的世界里呼风唤雨，却早已经忘记了现实世界的快乐。他们不再热血澎湃，没有酣畅淋漓，不会指点江山，他们有的只是电子屏幕，看的只有一些无聊文章和无聊游戏，他们忘记了运动，也不会寻找生活的乐趣，觉得政治生活仿佛离我们远去，没有人捡起，尘封在岁月的流年里。但是我觉得政治生活是必不可少的，作为新时代的主力军如果不了解自己国家的政治生活，那么又要如何去承担起实现中华民族伟大复兴的中国梦呢？以下是我的一些经验和心得体会，希望对广大的师生能够有所帮助。
一、系统学习初中政治，强化理论概念
初中政治学科因为是对于国家的大政方针的简单初步了解，所以其理解的难度来说还是不大的。初中政治课程的内容都是经国家教育部审核过的，内容上更加偏重于理论性概念性的话题和知识点，所以我们在教学过程当中要明白重点知识，搞清楚教学工作的轻重缓急，系统性的教导初中政治内容，同时也要强化理论性的概念知识，尽量做到不脱离课本也不搁置实际生活。初中的政治在学习的过程当中首先要抓住时代的热点，尽量可能的让学生有更多的时间去了解时事新闻，通过真正的实际情况来学习政治学科，并且在引导的过程当中要提供足够正确和合理的价值观人生观世界观的指导，不能够因为一时的放松大意导致学生对新闻报道的认识脱离了正确的观念。系统性的教学，要逐步的把知识点传授给学生，不能一蹴而就，尤其是文字多的学科，过于强调速度只会让学生云里雾里。政治学科不同于其他，它的难度不大但是内容确是好多，既可以多到国家政策，也可以多到国际生活，学生毕竟学习时间有限，老师就要懂得如何安排课时，如何布局课务的重难点，不能所有知识一概而论，要学会在浩如烟海的知识里面寻找最有价值最有帮助的知识，开阔学生眼界，增加知识储备，扩展理论强化，了解国家大事。例如：在教授学生知识点的时候，可以更多的增加课时在当今发生的相关知识上，一些没有出现或者已经过去的时事就减少提及的课时，这样可以有所侧重，有所提高，相信学生能够在这种讲课中获取到更多更为有用的知识点。
二、活跃课堂教学，激发学习热情
作为老师，课堂就像是战场，如何带兵打仗就是老师自己的个人谋略了。讲台三尺，可纳天地之才，老师职业是神圣的，所以我们作为老师必须要认真负责，才能不愧桃李期望。课堂的教学是自古以来老师的“重灾区”，因为现在的学生生活在时代进步发展迅速的时代，他们习惯了快捷便利的生活，他们难有那一颗沉浸在安静自然的心，他们不明白怡然自得的感觉，所以世界对他们剩下的只有无聊，乏味和枯燥。面对这种情况，老师应该思考，如何才能够活跃课堂气氛？如何能够更好的教导学生学习知识？如何能够在三尺讲台做德高望重的老师？这些问题都值得我们去思考。
学习的热情是学生掌握知识的前提，也是必不可少的要求，兴趣是最好的老师，如果学生在学习的过程中丝毫没有兴趣，总是感觉到枯燥无聊，那么他们对于知识点的学习效果可想而知。作为老师，我们或许不能够直接的了解他们的心理，但是我们依然可以通过交流来得知学生不喜欢这门课程的原因，然后适当的做出合理的改变和调整，不再是单纯的知识点，可以变换形式，增加趣味。例如：对于政治知识点可以采用视频引导教学，通过有趣的热点新闻视频教学，让学生在视频观看的过程当中了解知识点，同时通过课后作业的形式来检测学生观看视頻的效果，如此既可以达到教学的目的，也可以通过这种形式来活跃课堂气氛，增加课堂趣味性，使得学生乐于学习，爱学习，不在抱怨课堂的无聊乏味和枯燥。
三、总结
初中政治革新教学模式要求教师根据学生的学习情况，适当地对教学模式进行转变，探索适合学生的创新性教学模式，实现与学生的共同发展。同时也更加强调作为老师的使命感和责任感，良好的教学模式在多个层面都能够取得较好的成效，从而得到教育界的广泛认同。上述教学模式具有较强的创造性和实效性，能够促进学生的全面发展。所以对于初中政治的教学工作是有很大裨益的。
参考文献
[1]葛永飞.浅谈提高初中生政治学习能力的策略.好家长，2017（17）.
[2]高云.初中政治合作学习把握三性.陕西教育，2017（3）.