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周荣鑫，我国著名教育家，1975年，被周恩来总理亲自委任为教育部部长。他坚持党的办学思想，坚持走群众路线，重视高等教育中的基础理论研究和教学，给我们留下了许多宝贵的教育思想。他一生勤恳敬业，为我国教育事业发展作出了突出的贡献。
周荣鑫，原名周文华，山东蓬莱人。在“一二·九”运动中，参加了抗日民族先锋队。1937年1月赴延安，并参加“抗大”二期学习班学习；后又进入中央党校学习，并留校任教务处干事、班主任等职。1958年年初，担任浙江大学党委书记兼校长。1965年1月，48岁的周荣鑫出任国务院秘书长，成为周恩来的重要助手。1975年1月17日，经周恩来提名，第四届全国人大一次会议任命周荣鑫为教育部部长。1976年4月13日，周荣鑫去世，终年59岁。
1958年年初，周荣鑫同志从北京调到了杭州，担任浙江大学党委书记兼校长。周荣鑫同志以满腔的革命热情、高度的革命责任感从事浙江大学的领导工作，对浙江大学倾注了全部精力。
科研与实践相结合
在浙江大学担任教务领导期间，周荣鑫立志把浙江大学建设成万人以上规模的科技研发中心。他要求师生将学校科研与理论教育、实际生产三者结合起来，要求在实践过程中解放思想。在这一理论的指导下，浙江大学早早研制成功了双水内冷电机并实现了广泛应用。
为了提高教学质量，校党委大力实施教学、科研、生产三结合，整个群情鼎沸，热火朝天。天黑以后，教学大楼、实验室经常灯火通明，彻夜不息。一天夜晚，周校长到了电机系实验室，查看双水内冷电机研究的情况。当时，学校双水内冷电机的科学研究才刚刚开始，教师、工人和实验员同志正在做模型，周校长听了情况汇报很感兴趣，立即表示要大力支持。他问道:“你们的工作有什么困难?”同志们回答说:“现在全国都在大跃进，器材十分紧张，关键材料空心导体的铜材很难买到。”周校长马上说:“好吧!你们放心，大胆地干，我帮你们去买。”这个回答完全出乎同志们的意外，学校的校长，而且还是省委的负责同志之一，竟来帮学校搞采购，这对师生鼓舞很大。
在周校长的亲切关怀下，不到半年的时间，第一台双水内冷电机试制成功了，大家高兴地去向周校长汇报，周校长一方面进行鼓励，另一方面却说:“你们认为成功了，我并不这样看，实验室的成功并不等于成功，还要经受生产实践的考验。我已经和临安县一个厂联系好了，你们马上拖去用井水试一试。”同志们当时很不理解，为什么要这样办，既然周校长指示了，那就去吧!结果一试果然不行，原来井水里有泥沙杂质，水一进管就塞住了通路，出了毛病，同志们这时才理解，实验室的条件毕竟和实际情况有所不同。回校以后再向周荣鑫汇报，他语重心长地说:“我们干革命，既要有冲天的干劲，还要有科学的分析，要经受种种实际的考验，你们离真正的成功还有一段距离，还要做一些试验。我知道你们搞科研实行了教师、工人、实验员三结合，有工人参加，感到很高兴。你们解放思想、创新实践，一定能够取得最后的成功。”
后来，在同志们的努力下，双水内冷电机研制成功，并得到广泛应用，但几十年前周校长的一席话，至今还响在浙大人的耳际，他的热情关怀和亲切教诲，使浙大人终身难忘。
政治风气与学术风气并举
周荣鑫始终强调，我国的教育事业，必须坚持社会主义方向，必须坚持党的办学思想，加强政治思想教育。在教学中，他要求师生在努力扎实基础知识、刻苦钻研专业知识的同时，注重理论与实践的结合，为社会主义事业培养了许多实用型人才。
周荣鑫要求广大教师除了保证自身教学的高水平、敢于向科学尖端发起挑战、勇于在特殊时期加强科研之外，还要坚持学习党的教育方针和思想。学校是进行社会主义精神文明建设的大阵地，也是极易受到各种糟粕思想腐蚀的薄弱区。因此要加强正确思想的宣传，这样才能形成良好的学风，学生在这样的环境中才能勤奋学习，全面发展成为高素质的人才。他提出学校不但要有浓厚的政治空气，也要有浓厚的学术风气。他要求广大教师不但要学政治，还必须大力提高学术水平，要大搞科研，攻克尖端，要认真读书，看科技杂志，学习世界上一切先进的科学技术。周校长十分爱护教师，关怀教师的成长，支持教师的工作，认真执行党对知识分子的政策。1959年，浙江大学掀起了技术革新和技术革命的新高潮。化工系一位教授在周校长来到实验室时向他谈起有的厂怕困难、怕麻烦，不太愿意搞技术革新和技术革命，影响了科学实验的开展。过了不久，这位教授到杭州饭店去参加一次座谈会，恰好周校长也去了，一见面，周校长就说，你反映的那件事，我给你介绍一个人帮你解决。被介绍的不是别人，正是管工交口的省委书记。
质量是教育的生命
周荣鑫非常重视教育质量，几乎视质量为生命。为了大力提高教育质量，周荣鑫明确指出:“只要我们在加强政治思想教育，保证参加定量生产劳动的同时，认真读书、刻苦钻研、努力学好基础理论和专业知识，就一定能够全面提高教育质量。”“要提高教学质量，必须首先提高教师的政治水平、业务水平。教师应在党的领导下，教学相长，在教学中起主导作用。”周荣鑫任职时，校党委把提高教学质量的问题经常列入议事日程，不断深入检查以提高教学质量为中心的各项工作。
1961年5月，当周校长奉命调离学校之前，曾在一次团干部会上发表了长篇讲话，他着重指出:“提高教学质量的关键是提高师资水平。”“为了提高教学质量，必须进一步贯彻执行党关于团结、教育、改造知识分子的政策。”在论述到红与专的关系时，他说:“红与专是辩证的统一，不能用形而上学的观点来理解它们之间的关系。政治是灵魂、是统帅，政治思想提高了，学好业务才有强大的动力和保证，但红不等于专，掌握科学技术知识，攀登科学高峰，是一项艰巨、复杂的劳动，它要求教师具有坚韧不拔的精神，遵循一定的客观规律，进行长期的勤学苦练。不刻苦钻研，科学知识是学不好的。”他勉励大家:“坚持鼓足干劲、力争上游的革命精神，发扬艰苦奋斗、实事求是的优良作风，千方百计为提高教学质量而努力。”
教育教学要坚持走群众路线
周荣鑫在开展教育工作时态度认真，在教育教学上始终坚持深入到群众中去，用自己的言传身教和知识来影响群众、教育群众。
首先，在教师队伍建设问题上，周荣鑫认为，要提高教师的思想觉悟，让他们将自己的基本立场定位于农民、工人等群众中。教师是党和人民培养出来的，应发挥他们从群众中来、深入群众、对群众言传身教、全面提高国民素质的中坚作用。
其次，在对学校的教学任务进行解读时，周荣鑫有很明确的观点：学校是学生进行科学文化的学习、教师进行知识传授的场所。在这里，教师要在已有知识的基础上，结合实际，大胆创新，向学生传授知识和真理。在教学方法上，周荣鑫提出：教学要深入浅出，要坚持在教学中与工农群众共同学习、进步、提高。周荣鑫认为既要加强教育研究，又要热爱劳动、热爱群众。
周荣鑫在浙江大学坚决贯彻执行毛主席的革命路线，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。他既是领导，又是同志；既是老师，又是学生。他坚持自己的教育理想，在教学实践中不断地求索。他任职浙江大学虽仅三年多，但所留下的勤勤恳恳、深入实际、胸怀广阔、平易近人的形象永远激励着浙大人前进。
周荣鑫，原名周文华，山东蓬莱人。在“一二·九”运动中，参加了抗日民族先锋队。1937年1月赴延安，并参加“抗大”二期学习班学习；后又进入中央党校学习，并留校任教务处干事、班主任等职。1958年年初，担任浙江大学党委书记兼校长。1965年1月，48岁的周荣鑫出任国务院秘书长，成为周恩来的重要助手。1975年1月17日，经周恩来提名，第四届全国人大一次会议任命周荣鑫为教育部部长。1976年4月13日，周荣鑫去世，终年59岁。
1958年年初，周荣鑫同志从北京调到了杭州，担任浙江大学党委书记兼校长。周荣鑫同志以满腔的革命热情、高度的革命责任感从事浙江大学的领导工作，对浙江大学倾注了全部精力。
科研与实践相结合
在浙江大学担任教务领导期间，周荣鑫立志把浙江大学建设成万人以上规模的科技研发中心。他要求师生将学校科研与理论教育、实际生产三者结合起来，要求在实践过程中解放思想。在这一理论的指导下，浙江大学早早研制成功了双水内冷电机并实现了广泛应用。
为了提高教学质量，校党委大力实施教学、科研、生产三结合，整个群情鼎沸，热火朝天。天黑以后，教学大楼、实验室经常灯火通明，彻夜不息。一天夜晚，周校长到了电机系实验室，查看双水内冷电机研究的情况。当时，学校双水内冷电机的科学研究才刚刚开始，教师、工人和实验员同志正在做模型，周校长听了情况汇报很感兴趣，立即表示要大力支持。他问道:“你们的工作有什么困难?”同志们回答说:“现在全国都在大跃进，器材十分紧张，关键材料空心导体的铜材很难买到。”周校长马上说:“好吧!你们放心，大胆地干，我帮你们去买。”这个回答完全出乎同志们的意外，学校的校长，而且还是省委的负责同志之一，竟来帮学校搞采购，这对师生鼓舞很大。
在周校长的亲切关怀下，不到半年的时间，第一台双水内冷电机试制成功了，大家高兴地去向周校长汇报，周校长一方面进行鼓励，另一方面却说:“你们认为成功了，我并不这样看，实验室的成功并不等于成功，还要经受生产实践的考验。我已经和临安县一个厂联系好了，你们马上拖去用井水试一试。”同志们当时很不理解，为什么要这样办，既然周校长指示了，那就去吧!结果一试果然不行，原来井水里有泥沙杂质，水一进管就塞住了通路，出了毛病，同志们这时才理解，实验室的条件毕竟和实际情况有所不同。回校以后再向周荣鑫汇报，他语重心长地说:“我们干革命，既要有冲天的干劲，还要有科学的分析，要经受种种实际的考验，你们离真正的成功还有一段距离，还要做一些试验。我知道你们搞科研实行了教师、工人、实验员三结合，有工人参加，感到很高兴。你们解放思想、创新实践，一定能够取得最后的成功。”
后来，在同志们的努力下，双水内冷电机研制成功，并得到广泛应用，但几十年前周校长的一席话，至今还响在浙大人的耳际，他的热情关怀和亲切教诲，使浙大人终身难忘。
政治风气与学术风气并举
周荣鑫始终强调，我国的教育事业，必须坚持社会主义方向，必须坚持党的办学思想，加强政治思想教育。在教学中，他要求师生在努力扎实基础知识、刻苦钻研专业知识的同时，注重理论与实践的结合，为社会主义事业培养了许多实用型人才。
周荣鑫要求广大教师除了保证自身教学的高水平、敢于向科学尖端发起挑战、勇于在特殊时期加强科研之外，还要坚持学习党的教育方针和思想。学校是进行社会主义精神文明建设的大阵地，也是极易受到各种糟粕思想腐蚀的薄弱区。因此要加强正确思想的宣传，这样才能形成良好的学风，学生在这样的环境中才能勤奋学习，全面发展成为高素质的人才。他提出学校不但要有浓厚的政治空气，也要有浓厚的学术风气。他要求广大教师不但要学政治，还必须大力提高学术水平，要大搞科研，攻克尖端，要认真读书，看科技杂志，学习世界上一切先进的科学技术。周校长十分爱护教师，关怀教师的成长，支持教师的工作，认真执行党对知识分子的政策。1959年，浙江大学掀起了技术革新和技术革命的新高潮。化工系一位教授在周校长来到实验室时向他谈起有的厂怕困难、怕麻烦，不太愿意搞技术革新和技术革命，影响了科学实验的开展。过了不久，这位教授到杭州饭店去参加一次座谈会，恰好周校长也去了，一见面，周校长就说，你反映的那件事，我给你介绍一个人帮你解决。被介绍的不是别人，正是管工交口的省委书记。
质量是教育的生命
周荣鑫非常重视教育质量，几乎视质量为生命。为了大力提高教育质量，周荣鑫明确指出:“只要我们在加强政治思想教育，保证参加定量生产劳动的同时，认真读书、刻苦钻研、努力学好基础理论和专业知识，就一定能够全面提高教育质量。”“要提高教学质量，必须首先提高教师的政治水平、业务水平。教师应在党的领导下，教学相长，在教学中起主导作用。”周荣鑫任职时，校党委把提高教学质量的问题经常列入议事日程，不断深入检查以提高教学质量为中心的各项工作。
1961年5月，当周校长奉命调离学校之前，曾在一次团干部会上发表了长篇讲话，他着重指出:“提高教学质量的关键是提高师资水平。”“为了提高教学质量，必须进一步贯彻执行党关于团结、教育、改造知识分子的政策。”在论述到红与专的关系时，他说:“红与专是辩证的统一，不能用形而上学的观点来理解它们之间的关系。政治是灵魂、是统帅，政治思想提高了，学好业务才有强大的动力和保证，但红不等于专，掌握科学技术知识，攀登科学高峰，是一项艰巨、复杂的劳动，它要求教师具有坚韧不拔的精神，遵循一定的客观规律，进行长期的勤学苦练。不刻苦钻研，科学知识是学不好的。”他勉励大家:“坚持鼓足干劲、力争上游的革命精神，发扬艰苦奋斗、实事求是的优良作风，千方百计为提高教学质量而努力。”
教育教学要坚持走群众路线
周荣鑫在开展教育工作时态度认真，在教育教学上始终坚持深入到群众中去，用自己的言传身教和知识来影响群众、教育群众。
首先，在教师队伍建设问题上，周荣鑫认为，要提高教师的思想觉悟，让他们将自己的基本立场定位于农民、工人等群众中。教师是党和人民培养出来的，应发挥他们从群众中来、深入群众、对群众言传身教、全面提高国民素质的中坚作用。
其次，在对学校的教学任务进行解读时，周荣鑫有很明确的观点：学校是学生进行科学文化的学习、教师进行知识传授的场所。在这里，教师要在已有知识的基础上，结合实际，大胆创新，向学生传授知识和真理。在教学方法上，周荣鑫提出：教学要深入浅出，要坚持在教学中与工农群众共同学习、进步、提高。周荣鑫认为既要加强教育研究，又要热爱劳动、热爱群众。
周荣鑫在浙江大学坚决贯彻执行毛主席的革命路线，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。他既是领导，又是同志；既是老师，又是学生。他坚持自己的教育理想，在教学实践中不断地求索。他任职浙江大学虽仅三年多，但所留下的勤勤恳恳、深入实际、胸怀广阔、平易近人的形象永远激励着浙大人前进。