论文部分内容阅读
网络课程评价是网络课程开发过程中必不可少的组成部分。只有综合、客观、多维地评价网络课程，才能得出准确的结论。本文基于网络课程本身的特点和要求，在对具有代表性的国内外网络课程评估标准、网络课程教学质量保证标准和教学环境标准等成果研究的基础上，提出了网络课程发展性评价“三螺旋”结构体系及评价方法，以期不断发展完善网络课程评价的结构体系，便于对网络课程的质量进行有效的监控和管理，保证网络教学的质量。