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思政教育具有多方位、多维度、系统化、理论化，育人育德的特殊教育作用。但长期以来，我国高校的思政课程存有一定的局限性，难以与专业知识、专业理论融合，潜移默化地提高学生的道德素养，提升学生的职业道德观念。仅仅停留在辅导员的教育教导工作以及思政课堂之中，当学生作为从业者时，难以形成端正的工作态度，拥有崇高的职业道德素养。