【摘 要】
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近年来,我国高校创业教育的有效性问题引起了业内广泛关注和研究。为了更充分地反映创业教育的效果,从受教育主体的新视角出发,通过对1103名学过或正在学习创业课程的高校学生进行问卷调查,衡量学生感知大学支持的程度,考察其对大学生创业意向的影响及其具体机制,建立了一个SEM模型。结果表明:感知大学支持正向影响高校学生的创业意向,并且创业自我效能感在其中发挥部分中介作用。这不仅为大学如何更有效地实施创业教育找到了新的突破口,也在一定程度上丰富和完善了创业意向的影响因素研究。
【机 构】
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河北农业大学经济管理学院,东华大学旭日工商管理学院
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2017GJJG048)。
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近年来,我国高校创业教育的有效性问题引起了业内广泛关注和研究。为了更充分地反映创业教育的效果,从受教育主体的新视角出发,通过对1103名学过或正在学习创业课程的高校学生进行问卷调查,衡量学生感知大学支持的程度,考察其对大学生创业意向的影响及其具体机制,建立了一个SEM模型。结果表明:感知大学支持正向影响高校学生的创业意向,并且创业自我效能感在其中发挥部分中介作用。这不仅为大学如何更有效地实施创业教育找到了新的突破口,也在一定程度上丰富和完善了创业意向的影响因素研究。
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