【摘 要】
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<正>2012年度的全国职业院校信息化教学大赛已经落下了帷幕。此次大赛的获奖软件在系统性、可扩展性方面很有特色,在教学评价方面引入了多元评价理论和学生主体参与的理念,充
【机 构】
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教育部职业院校信息化教学指导委员会
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<正>2012年度的全国职业院校信息化教学大赛已经落下了帷幕。此次大赛的获奖软件在系统性、可扩展性方面很有特色,在教学评价方面引入了多元评价理论和学生主体参与的理念,充分展现了信息技术在职业教育的教学、管理和实训等诸多领域广泛应用的广阔前景。笔者作为大赛的评委,既有欣慰也有隐忧:网络与信息技术的快速发展再一次促使人类社会发生重大
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