【摘 要】
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为了满足社会与语言服务行业对应用型人才的要求,高校英语专业学生在专业学习过程中,要努力培养发展听、说、读、写、译各项语言应用技能。而在其中,“说”,即口头交际能力的
【基金项目】
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西北师范大学知行学院校级教学研究项目《以产出能力培养为目标的英语专业技能课教学策略研究》
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为了满足社会与语言服务行业对应用型人才的要求,高校英语专业学生在专业学习过程中,要努力培养发展听、说、读、写、译各项语言应用技能。而在其中,“说”,即口头交际能力的培养与发展却受到了诸多因素的影响而不能尽如人意。鉴于此,本文从英语专业学生口语交际能力的现状入手,从内部因素和外部因素两个方面,分析了影响英语专业学生口语交际的主要障碍因素,包括语言知识与语用知识障碍、思维与意识障碍、心理和性格障碍、语言环境等因素,以期找准问题的症结所在。
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