看了这个题目，也许让你疑惑?音乐怎么可以在美术课上放光彩呢?其实，美术和音乐是一对孪生姐妹，时刻相伴相依；音乐的美来自听觉；美术的美来自视觉。它们可以同时为我们的课堂增添光彩。那怎么将音乐在美术课上大放光彩呢?
　　
　　一、音美结合，创设情景
　　
　　莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”在美术课堂上，为了刺激学生的好奇心和求知欲，教师需要采用灵活多样的形式来创设情景。由音乐导入，无疑是一种较好的选择。通过聆听音乐让学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。比如：在教学《迷彩服》这一课时，上课一开始，我先请学生欣赏关于动物的flash歌曲，随着歌曲的播放，学生们的兴趣一下子就上来了。
　　
　　二、音美结合，培养丰富的情感
　　
　　小学美术教学大纲中明确指出：“教师在教学过程中要充分发挥艺术教育寓教于乐、生动形象、感人的优势。”因此，在美术课堂中融入富有感情色彩的音乐，极大地丰富着学生的情感体验，让他们在视觉和听觉上得到双重的情感体验，引导他们在欣赏音乐的同时，在自己创造的作品中亲身体验与感受其形式美、内容美、创造美。
　　
　　三、音美结合，引发想象，培养想象力与创造力
　　
　　“幻想”是孩子们的本能，因为他们的生活本身就充满幻想。美术需要学生的幻想，从而让孩子们用手中的笔描绘出他们的内心世界，而音乐正是激发这种想象力的源泉。如《我的同学》：在讲人物动态的画法时，学生对人体比例就很难把握，这时光靠教师讲，学生很难理解。在教室里，教师可通过音乐中舞蹈的表演，让学生跟着老师一边唱，一边跳，一边去观察。当学生置身于美妙的舞蹈旋律之中时，便可组织他们进行写生、创作。这样的教学，学生既感到轻松、愉悦，又达到了理解人物不同动态时身体各部位变化的目的，容易使学生接受，方便了教学。
　　总之，在美术教学中适当地播放音乐是行之有效的做法。在推行素质教育的今天，这种做法对于全面培养学生能力、发展学生智力是大有好处的。音乐与美术二者相辅相成、相得益彰，让音乐在美术课堂中光彩无限。