个性是一个人独特的心理特征的总和。在同等条件下，个性越鲜明，创造力就越强。实施个性化教学，是促进学生个性发展，培养其创新能力的有效手段。个性化教学要求教师充分尊重和发挥学生的学习主动性，重视学生个性的和谐发展，并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求；同时，引导学生独立思考，主动获取信息，实现知识、能力和人格的协同发展（北师大教育心理博士章凯语）。初中政治新课标要求以学生发展为本，重视初中生在心理、智力、体能等发面的发展潜力，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。政治新课改的理念催生了政治教学的个性化。政治个性化教学客观上要求广大政治教师坚持以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，实施？“因材施教”的教学策略，致力于改进教学方式和学习方式，促使每个学生都能找到适合自己的个性才能发展的独特领域；同时彰显教师自身个性，在个性化教学中不断完善和发展自己。下面笔者就思想品德教学中的个性化教学和政治教师自身的完善和发展作一点肤浅的探讨，借以抛砖引玉。