【摘 要】
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目的 提高新进护士的核心能力及综合素质,为今后的发展奠定基础.方法 对2006-2007年应届毕业156名新进护士进行3阶段核心能力规范化培训,与传统培训方法的2004-2005年毕业的1
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目的 提高新进护士的核心能力及综合素质,为今后的发展奠定基础.方法 对2006-2007年应届毕业156名新进护士进行3阶段核心能力规范化培训,与传统培训方法的2004-2005年毕业的161名新进护士比较.结果 2006-2007年应届毕业新进护士的服务考评、专业知识和技能考评、综合素质考评得分均高于2004-2005年毕业的新进护士,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 有计划系统的对新进护士进行核心能力的规范化培训效果优于以往传统的培训方法,有利于促进护理人员专业稳定性和综合素质的提高.
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