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在高中数学教学中,许多教师所在学校的教育资源不够丰富,即便有多媒体技术的存在也不懂得如何应用,但是时代的发展、n科技的进步改变了教师的教学思想,绝大多数教师已经将学习新事物当作一种习惯。因此,教师应该主动学习信息技术,分析信息技术应用n在高中数学课堂中的策略,从而在信息技术的辅助下,发挥学生学习数学知识的主观能动性,提高学生的数学水平。