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当今幼儿园语言教育活动中师幼互动存在内容单一、忽视幼儿发展的差异性等问题。幼儿园教师应反思自己的互动观念及行为,提高师幼互动的质量、教学的质量,使幼师自身的言行更有利于幼儿身心的健康发展,同时也有助于幼师自身成长为优秀的幼儿教师。
后现代主义视角下师幼互动所存在的问题——以幼儿园语言教育活动为例
【摘 要】
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当今幼儿园语言教育活动中师幼互动存在内容单一、忽视幼儿发展的差异性等问题。幼儿园教师应反思自己的互动观念及行为,提高师幼互动的质量、教学的质量,使幼师自身的言行更
【机 构】
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湖南第一师范学院教育科学学院
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2014年05期
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