【摘 要】
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本文对深圳职业技术学院271名学生干部的问卷调查结果进行实证分析,研究角色期望匹配度对高校学生干部幸福感的影响效果.研究发现:角色期望匹配度的提升能显著提高学生干部个
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本文对深圳职业技术学院271名学生干部的问卷调查结果进行实证分析,研究角色期望匹配度对高校学生干部幸福感的影响效果.研究发现:角色期望匹配度的提升能显著提高学生干部个人幸福感.分组研究发现,角色期望匹配度对学生干部幸福感的影响在性别、年级、学生干部类别上存在显著差异.基于结论,本文提出了政策建议.
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