【摘 要】
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目的:探讨MOOC模式在高校体育教学改革中应用的价值。方法:以某医学院2018—2019年第一学期临床医学专业1班与2班学生为研究对象组织教学实践,其中1班实施传统教学,设定为对照组,2班实施MOOC教学,设定为实验组,2组学生均为40例,比较其体育理论知识与技能考核成绩及综合能力(沟通交往能力、团队合作能力、挫折及困难承受能力、学习设计能力、自我锻炼能力、技术评定能力、指导实践能力)。结果:相较对照组,实验组学生理论知识与技能考核成绩及综合能力评分均呈更高显示(P<0.05)。结论:MOOC在体育
【基金项目】
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南充市公共服务研究中心(项目名称:运动康复教育在军民融合深度发展中的路径,项目编号:NCTY19A01)。
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目的:探讨MOOC模式在高校体育教学改革中应用的价值。方法:以某医学院2018—2019年第一学期临床医学专业1班与2班学生为研究对象组织教学实践,其中1班实施传统教学,设定为对照组,2班实施MOOC教学,设定为实验组,2组学生均为40例,比较其体育理论知识与技能考核成绩及综合能力(沟通交往能力、团队合作能力、挫折及困难承受能力、学习设计能力、自我锻炼能力、技术评定能力、指导实践能力)。结果:相较对照组,实验组学生理论知识与技能考核成绩及综合能力评分均呈更高显示(P<0.05)。结论:MOOC在体育
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