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以物流系统规划与设计课程为例，进行项目式+情景式的教学设计，并设计调研问卷，调查学生对该教学设计方式的接受程度，采用多元有序logistics法分析项目式+情景式教学设计的教学效果。结果表明，上课时间、性别和课前预习程度显著影响学生的学习成绩，说明项目式+情景式的教学设计，有助于提升物流系统规划与设计课程整体学生的学习成绩。