【摘 要】
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[摘要]发挥合作学习优势，多种模态相集成，立足混合学习理论和多模态下意义构建的研究与实践，提升人才的多元识读能力，满足信息网络化社会对高素质、多元化创新型人才的需求。 [关键词]混合学习 多模态 多元识读 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）02-0179-01 信息传播手段和方式层出不穷，推动人类文明由口述文明时代、读写文明时代进入到超文本
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[摘要]发挥合作学习优势，多种模态相集成，立足混合学习理论和多模态下意义构建的研究与实践，提升人才的多元识读能力，满足信息网络化社会对高素质、多元化创新型人才的需求。
[关键词]混合学习 多模态 多元识读
[中图分类号]H319
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