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<正>1.引言分数历来是数学中较难理解的内容.学生真正学习分数是在五年级到六年级.根据Vygotsky的概念发展理论,这一阶段的学习正是从"自发性概念"到"科学概念"的学习.分数被认为是小学数学中最
数学史视角下“分数的意义”教学设计
【摘 要】
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<正>1.引言分数历来是数学中较难理解的内容.学生真正学习分数是在五年级到六年级.根据Vygotsky的概念发展理论,这一阶段的学习正是从"自发性概念"到"科学概念"的学习.分数被
【机 构】
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华东师范大学数学系,江西师大数计院
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2009年11期
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